Lusy

Вацлав ГАВЕЛ — Думаю, что российское общество ведет борьбу с самой жесткой из всех известных форм посткоммунизма, с этакой особенной комбинацией старых стереотипов и новой бизнес-мафиозной среды. Возможно, политологи найдут связь сложившейся в России ситуации с нынешними арабскими революциями, но лично я слышу в происходящем, прежде всего, эхо крушения «железного занавеса», отзвук политических перемен 1989-1990 годов. Поэтому я уверен, что необходимо, в первую очередь, убедить граждан России в том, что режим, который преподносится им под видом демократии, никакой демократией не является. Этот режим отмечен лишь некоторыми – крайне формальными – приметами демократии. Не может быть и речи о демократии до тех пор, пока власть оскорбляет достоинство граждан, подминает под себя правосудие, средства массовой информации и манипулирует результатами выборов. Но самой большой угрозой для России было бы равнодушие и апатия людей. Напротив. Они должны неустанно добиваться признания и соблюдения своих прав и свобод. Оппозиционным структурам следует объединиться, сформировать теневое правительство и разъяснять свою программу людям по всей России. Оппозиции следует создать влиятельные правовые институты для защиты граждан от полицейского и правового произвола. Оппозиция должна обратиться к соотечественникам, которые на личном опыте убедились в действенности демократических свобод на Западе, с призывом вспомнить о своих корнях и поддержать развитие гражданского общества на родине. Специально для «Новой газеты» Прага http://www.novayagaz...ents/49939.html

А кто-то сомневался? Спасибо Навальному, куча неглупых людей проголосовала за этих выхухолей и обеспечила им неплохой процент. Впрочем, как и за Зюганова с Жириком - эти два обормота тоже уже "отблагодарили" людей, отдавших им голоса.

Ну я как раз и спрашивал, какая сторона имеется в виду. На мой взгляд у Каланчевки в сторону Садового удобней - шире и все лучше просматривается. .. на проезжей части проспекта Академика Сахарова, на участке между улицами Каланчёвская и Садовая-Спасская

Очень хороший ролик (разумеется, запрещённый к показу на ТВ) про митинг на Болотной: http://www.youtube.com/watch?v=UXvcwfH55oo&feature=share

Это что-то новенькое. Вы, дорогой klemm, кажется, открытие совершили в одиночку? Источником поделитесь, пожалуйста.

Развеселили. Да, формулировка дивная.

По всей видимости, ЕЖ грохнули из-за статьи Латыниной "Банда "Единая Россия": http://www.facebook....325706077441663

Для начала небольшое пояснение (вдруг кто не в теме). В ЖЖ многие помещают фотографии всяких очаровательных котят-щенят. И уже сложился такой мем (словесный интернет-штамп) - писать в комментариях: "ми-ми-ми". Своеобразное гламурное выражение восторга. Блогосфера назвала сегодняшний митинг нашистов на Манежной, где они выражал свои фальшивые восторги в адрес Путина и Едра "ми-ми-ми-митингом"... и попутно - две фотографии:

Люси, кстати, а вы не удовлетворите любопытство, а то я тут "выпал из темы". Сколько получают в Москве и за что? (Ну там, сколько часов, классное руководство, факультатив и т.п.) Конкретно "разблюдовку" не знаю - я не работаю в школе. Старых однокурсников своих встречаю нечасто, а позвонить, чтобы спросить - сколько сейчас получаешь? - неудобно. В целом, по прошлому году - в общеобразовательной средней школе порядка тридцати пяти - сорока тысяч. Высококлассные педагоги в лицеях и гимназиях (там финансирование выше) зарабатывают пятьдесят и больше (работают, правда, как проклятые). Это то, что мне говорили сами мои знакомые. Про частные школы не знаю совсем, там порядок цифр может быть вообще любой.

Кстати, про общество и понимание проблем. То, что старшеклассники вынуждены ходить на подготовительные курсы и брать репетиторов - это понимают все. Недовольство растёт и копится - а какого, собственно говоря, лешего мы платим дважды? Сначала - налогами на "бесплатное" образование, а потом - в частном порядке. То есть понимание того, что школа плохо учит старшекласников и практически совсем не готовит в институт - это уже есть. Но есть и вторая проблема, которую не понимают многие, даже умные люди. Будучи хорошими родителями и искренне желая своим детям добра, они помогают своим детям делать уроки. По сути, с первого класса и до шестого-седьмого, пока им самим позволяет квалификация и сохранившиеся знания, они сидят по вечерам с детьми: помогают решать задачи, строить графики, учить параграфы и писать рефераты. Уставшие после работы, они часто срываются на своих детей, ругают за бестолковость, лень и ещё Бог знает за что. Но это не их работа! Это работа учителя - учить и проверять уроки. Помогать, если трудно даётся решение задач или не ладится с пониманием формул. Учитель знает, КАК объяснить - его этому учат, это его профессия. И то, что происходит уже много лет сейчас - огромные домашние задания практически перевалены на плечи родителей - это форменное безобразие и издевательство. Это - халтурная работа школы в целом и конкретного учителя в частности. Домашнее задание должно быть совсем небольшим, чтобы только повторить материал, но не вызывать отторжения и досады. И ребёнок должен делать его сам. А если не получается - помогать обязан учитель, а не задёрганная мама, мечущаяся между плитой, младшим ребёнком и чуть ли не плачущим пятиклассником, вынужденным в десять вечера писать ненавистные задачи, с которыми он без мамы не справился. Обращаюсь к форумчанам - вспомните своё детство - много вам помогали родители с уроками? Это сильно зависит от вашего возраста. Чем старше вы, тем больше шансов, что вы ответите - "Да вообще не помогали! Это я помогал родителям по дому - делал какие-то покупки, забирал сестрёнку из садика, мыл пол. А уроки? ну только если что-то экстраординарное... Скоро общество осознает, что сейчас школа не выполняет нормально ни одной из функций, ей предназначенных. Зато её вовсю используют в гадких историях - от учителей, сидящих на избирательных участках и занимающихся фальсификациями, до запертых во время субботнего митинга учеников, которым учителя врут про контрольную. Может, тогда и начнутся перемены.

Да, это шикарно.

К общему - действительно нет. Но ничего элитарного в музыкальной советской школе не было. Была нормальная образовательная услуга - платишь деньги, тебя учат музыке. Не сложились отношения с преподавателем - можешь уйти к другому или вообще в другую школу. Надоело, разонравилось - не покупай. Уважаемый тормоз, это Ваше право. И право любого, кто хочет и может работать с детьми. Но - не обязанность. Но государство наше многие годы паразитировало на возвышенности роли педагога. Один раз в году, в начале октября, весь телеящик был завален восторгами и дифирамбами: "Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!" "Это святые люди, альтруисты!" А после этого любой учитель, который заикался о повышении зарплаты, выглядел корыстным моральным уродом - перед тобой вся страна на коленях стоит, а ты ещё денег захотел, гад? Да, работа учителя - это кайф. Но страна много лет предлагала учителю обходиться только этим кайфом. На сегодняшний день проблема как раз другая. Она не в том, что учителя мало получают (в Москве, кстати, так совсем не мало!), а в том, что до сих пор неясно, как отделить хорошего учителя от плохого. Вернее, по закону неясно. А население при этом голосует рублём - по факту. Родителей и детей не обманешь - они-то точно знают, ЧТО они хотят от школы. Путешественник уже вспоминал скандальные процессы с директорами школ, которым родители - добровольно! - несли огромные взятки, чтобы только дети могли попасть в их школу. Потому что детям там хорошо и там хорошо учат. Можно это не замечать? Да сколько угодно. Государство и не замечает. Вернее, замечает, но своеобразно - чиновники втихую неплохо кормятся с таких нелегальных платных школ. Пока скандал очередной не грянет. Но реальность от этого не изменится, а ситуация с образованием только ухудшается...

Это она так сначала объявляла, скромно потупившись - ну да, это я типа чтоб изучать... А потом тихо-незаметно докатилась до того, что создала препошлейшее движение "Отличницы за Путина". В белых фартучках. http://www.svobodane...e/24211726.html Угу. Действительно умная. Однако и на старуху бывает проруха. Просчиталась тётенька со стратегией, кажется. Репутация-то теперь - тю-тю...

Тормоз, сравнение с парикмахером предложил Клемм, и приняла его в шутку. Я думала, это и так всем понятно, и мы не будем "искать десять отличий" парикмахера от учителя. Ух ты как. С чего бы это??? Я уже приводила в пример музыкальные школы, главными принципами работы которых были добровольность и платность. Люди добровольно покупали для своего ребёнка услуги, предлагаемые этими школами. По-вашему, эти учителя работали шлангами, а дети превращались в вёдра? А как же множество наших прославленных музыкантов мирового уровня? Один из участников нашего форума рассказывал о том, что он даёт частные уроки - готовит старшеклассников к поступлению в вуз. Он берёт не всех подряд, митрофанушек отсеивает сразу же. Но тех, кого взял всё-таки, учит на совесть. Он предлагает обществу ОЧЕНЬ качественную услугу, и она стоит (я не знаю точно, но надеюсь) очень немалых денег. И услуга эта востребована обществом, потому что педагогов высокого класса всегда мало, а школьный средний уровень сегодня позорно низок. Так вот он, этот наш форумный участник, уже превратился в шланг? Обрадуйте его, пожалуйста!

Чой-то троица? А Иртеньев? А Орлуша? А Вы сами? Не-не. Ироническая поэзия - замечательная и совершенно необходимая веЩЩь. Я не умею, к сожалению. А Вы вот ленитесь, между прочим...

Да, доктор Леви - это блеск! Редкостный умница! Обратите внимание, Путешественник, что написано это в середине сентября, за неделю до того, как наш альфа-самец объявил о новом своём выдвижении. Товарищу безусловно нужен психиатр, но он сам вместо этого выбрал петлю власть. Ну что ж... Коготок увяз - всей птичке пропасть.

Не просто может, а должен. По мере совести и сил. Или - увольняться. Потому что ложиться в одиночку на амбразуру он тоже не обязан. А вот противостоять - непременно. А не унижать несчастную девочку с ожирением, потому что она не попадает в стандарт. Артём, а общество у нас где? Родители-бабушки-дедушки то бишь? Ась? Кредит на новый теле-зомбо-ящик получают? В турциях на пляжУ отдыхают? Брезгливо от политики отворачиваются? Ну на здоровье, имеют право. Но систему смогут сменить именно они. Когда (и если) осознают величину проблемы. Спасибо, и Вам не хворать.

Уважаемый Путешественник, насколько я смогла заметить за годы общения на форуме, мы с Вами практически единомышленники в вопросах образования. Ну, мне так кажется. Может, в нюансах расходимся или просто по-разному формулируем отдельные моменты. Надеюсь, что Вы понимаете - я вовсе не против "сакральности". Более того, когда-то осознание этого ЧУДА и желание создавать его своими руками привело меня в педагогику. И когда это удавалось, это было настоящим счастьем. Но ежедневных чудес не бывает. Учитель - это одна из самых массовых профессий. На потоке, на конвейере штамповать чудеса миллионами - это что-то из области фантастики. А потому обществу надо бросить валять дурака и внушать самому себе, что к учителю нельзя предъявлять обычных требований - ах! ах! это не профессия! это призвание! А быть классным поваром - это не призвание? А быть талантливым автослесарем, который по звуку определит неисправность и из любой колымаги сделает конфетку - это не призвание? Человек - вообще штучный товар, и это он красит место, а не место, то есть профессия, делает его значимым. К учителю, как к любому работнику, можно и должно предъявлять требования, согласно уплаченным нами деньгам. Якобы бесплатность образования нивелирует, смазывает, размывает эти требования. Учитель всегда считает, что общество ему недоплачивает, и постоянно заявляет об этом. Общество уже колотится в истерике от этих вечных стенаний - ну сколько же им ещё надо, чёрт бы их побрал! Конфликт налицо. Но заявлять об этом вслух и начинать решать эту проблему общество явно не готово.

Ну конечно, должны! Один - стрижёт, другой - учит. Дорогой Клемм! Именно Вам, знатоку русского языка, я хочу привести забавный аргумент. Этимология приставки "пре-" Вам, безусловно, знакома. Поясню для тех, кто, может быть, не в теме. Приставке "пре-" является старославянской по происхождению, а в современном русском языке ей соответствует приставка "пере-": преграда= перегородка, прервать=перервать и т.д. Есть у неё и второе значение, когда она придает словам значение предельной степени действия, превосходящего какую-либо меру, или высшей степени качества: превозносить, превышать, превосходить, преуспевать... (то есть близкое к значению слова "очень") . Так вот. Преподаватель - это тот, кто передаёт знания. Это передаватель. А мифологемы утверждают, что он обязан быть "оченьдаватель". "Очень" иногда действительно получается, но не у всех и не каждый день. А вот "пере" - обязано быть в наличии всегда. У любого, кто имеет смелость объявить себя преподавателем и кому мы обязаны (у нас практически нет выбора!) вручить самое драгоценное, что у нас есть - своих детей. Преподаватель обязан передавать знания, причём делать это качественно, уважая личность ребёнка и учитывая его индивидуальные особенности. Если ему удаётся это делать "очень" - талантливо, нестандартно, с любовью, весело, с душой - честь ему и хвала. Таких учителей помнят годами - с благодарностью и почтением. У многих из нас были такие Учителя в жизни: как правило, один-два, и очень повезло - если больше. Если продолжить предложенную Вами аналогию, то парикмахер должен как максимум сделать своего клиента красавцем (и тогда это высокий профессионал-стилист), а как минимум - хотя бы не отрезать ему уши. Обычно всё же мы попадаем к обычному среднему мастеру, который просто красиво стрижёт нам волосы. И мы имеем право требовать это среднее стандартное качество за свои деньги. Отдавая ребёнка в школу, я не имею права требовать от преподавателя САМООТДАЧИ, АЛЬТРУИЗМА, ТАЛАНТА, ЛЮБВИ и прочих высоких материй. Но я имею право требовать качества его работы - глубоких знаний у него лично, хорошего овладения методиками преподавания, уважительного отношения к ребёнку и учёта его индивидуальности, корректности и вежливости к нам, родителям и проч. и проч. Я хочу получить качественную образовательную услугу. Да, список требований к учителю явно выйдет подлиннее и посерьёзней, чем к парикмахеру. Но и только. Сакральность в этот список явно не влазит.

Не вижу ничего оскорбительного в оказании образовательных услуг. Нормальный термин, к великому сожалению, не имеющий никакого отношения к реальности. Даже в СССР (не к ночи будь помянут) существовали ПЛАТНЫЕ музыкальные школы. Точнее, именно и только такие учебные заведения давали шанс заниматься музыкой. Насколько мне известно, качество обучения в них было на порядок выше, чем в бесплатных общеобразовательных, в которых урок музыки почти всегда был шансом класса побузить-похулиганить. Про добрые человеческие отношения учитель-ученик даже и сопоставлять эти заведения стыдно - тут уже не на порядок разница была, а на несколько порядков. А всё потому, что это были нормальные рыночные отношения (насколько эти слова вообще возможно применить к совдепии). Будешь плохо учить или не дай Бог обижать ребёнка - он от тебя уйдёт. И родители за свои деньги требовали и получали нормальную образовательную услугу, да. Статья цитируемая резко не понравилась. Ибо опять всё о том же - как и сколько общество мне будет платить. О том, каково ребёнку в этой системе - упомянутой в статье девочке с ожирением, которая не может прыгать через козла и портит статистику (я поубивала бы этих педагогов на хрен!) - до этого никому дела нет. Вообще к школьным учителям, как мне представляется, у общества накопился ряд вопросов, и те, кто твердят о сакральности своей профессии, продолжая апеллировать к советским мифам о своей чуть ли не богоизбранности, только усугубляют проблемы. И общества, и свои собственные.

Игорь Иртеньев Выборная колыбельная Уподобясь соловью, Я тебе, дружок, спою, Баю-баюшки-баю, Колыбельную свою. Про затейника того, Чье известно волшебство, Ниже плинтуса при ком Опустился избирком. Кто достанет для EдРа Из помойного ведра, А прикажут, из трусов Сколько нужно голосов. Пусть успели уж на треть Эти чурики сгореть, Но простое большинство Обеспечит волшебство. Наш волшебник Черномор, Хоть не жулик и не вор, Но считает голоса Так, что просто чудеса. Спи, дитя мое, усни, Рот покрепче свой заткни, Баю-баюшки-баю, Спрячь подальше свой IQ. Спит барсук и спит лиса, Что им эти голоса, Спят медведи и слоны – Все уснули до весны. А когда придет она, Два веселых дружбана Снова дружно всех нас тут Наe-баю-баю-бут. http://www.gazeta.ru...v/3920710.shtml

Довольно приличный репортаж с места события дал четвёртый канал, как ни странно. Алексей Пивоваров, говорят, предъявил ультиматум руководству и добился давно забытого права рассказать зрителям то, что есть. Кстати, там они пытаются дать общую панораму и честно признаются, что это невозможно: "от того моста, дальнего, до этого и до следующего - всё было заполнено народом"... http://www.youtube.com/watch?v=kuDZzVIrkwQ&feature=player_embedded

Путешественник, дорогой, выздоравливайте скорее! У нас, кажется, вся страна начала выздоравливать. Вы уж тоже не отставайте, пожалуйста! Похоже, устроители всё же рассчитывали на только 20-30 тысяч участников. А реально было не менее ста. А скорее всего ещё и поболе. Вот и не хватило звукоусилителей. Так что мы стояли в толпе и слушали отчёт-трансляцию с "Эха" - звук с картинкой не совпадал, но так оно вернее и информативнее получалось. А у меня, как всегда на подобных мероприятиях, самая большая радость - лица людей вокруг. Умные, светлые, весёлые. Настоящие.

"Этот день мы приближали, как могли,,,"

Языковой «взрыв мозга» для иностранца: - Есть пить? - Пить есть, есть нету. И ещё понравилось: "Вы своими вопросами загоняете меня в Gооglе!"