Alex

У нас в классе учился парень, который слегка заикался. Ну совсем немного, практически не заметно. При проведении контрольных работ всегда справлялся с заданиями и неплохо. А когда приходилось ему отвечать устно, то заикание было настолько велико, что ничего из сакзанного не было понятно. И он с каждой секундой при ответе все больше и больше нервничал. И доходило до того, что тнрял сознания. Ну это у учителей "садистов". Вот такой у него был стресс. Да и любой человек, я уверен больший стресс испытывает при при очной сдаче экзаменов, чем прохождения тестов.

Это у хорошего хозяина, а не у каждого АДНАЗНАЧНА.

Ну тогда хоть Вы расскажите механизм, как ЕГЭ впихивает, или как оценка ЕГЭ в подметки не годится оценкам преподавателя.

вот ведь, какой Вы въедливый. Ну, кто тут считает какие-то проценты? Денюшка она счет любит.

Элементарно. Конкуренция. Конкурируют не только товары на рынке, но и капиталы. Представьте себе, что завод в год приносит 2% прибыли от капитала. Если положить капитал того же размера в банк - тот даст 3% годовых на вклад, и при этом не будет проблем с экологами, профсоюзами и прочего гемороя. А можно построить завод в другом городе/стране и получить 4% годовых, или инвестировать в другую отрасль под 5%. Короче - конкуренция заставляет капитал перетекать (в том числе закрывая и рентабельные заводы) туда, где этот капитал используется максимально эффективно, с большей отдачей. Конкуренция капитала позволяет использовать ресурсы наиболее рациональным способом. Если он приносит 2% годовых, то это как я понимаю нерентабельный завод. Так как инфляция процентов 12. Или может быть я не прав?

Я помню еще в совке ходили сверяли списки избирателей.

А вот с этого места поподробней пожалуйста? Я так понимаю, что если Вы ответите тесту, что дважды два четыре и тоже скажете на экзамене преподавателю, то оценка теста близко не подойдет к оценке преподавателя? У преподавателя будет пять или в крайнем случае восемь? Оригинально. Ну я ж говорю - не повезло. А может и наоборот - повезло. Меньше печалей. То есть одно бла бла. Конкретного ответа нет?

А вот с этого места поподробней пожалуйста? Я так понимаю, что если Вы ответите тесту, что дважды два четыре и тоже скажете на экзамене преподавателю, то оценка теста близко не подойдет к оценке преподавателя? У преподавателя будет пять или в крайнем случае восемь? Оригинально.

Шоб я так жыл!

Концерн Стура-Энсо, блокирующий пакет там у шведских акционеров. Это крупный концерн, известный... Закрыл рентабельный завод. Для оптимизации прибыли. ... А вот это уже совсем не понятно! Каким это образом закрывая рентабельный завод оптимизируется прибыль? Может кто просветит.

Угу. Разделите потоки. Лет с 12-13 разделите, и будет вам щастя. О чем и речь, что в разные ВУЗы нужна разная подготовка. Но уж коли вы разделили - убирайте приемные экзамены для окончивших профильное среднее учебное заведение, оставив его для тех, чьи родители ошиблись с профилем. ЕГЭ - это для выявления владения общим стандартом, коли для конкретного ВУЗа требуется иной - требуется и иная подготовка. Без репетиторов. В гимназии или реальном, или еще каком училище. В свое время у нашего питерского Политеха был набор на третий курс из профильных техникумов, недобор у них был абитурьентов, понимашь! Ничего, отучились, сам с ними работал, не хуже прочих. Забудьте про это ублюдочное 10-12- летнее среднее образование, при таком сроке оно уже обязано быть высшим. К четырем классам прогимназии и четырем гимназии мы в свое время умудрились приклеить еще два года, затем еще один, к трем годам университета подклеили подкурс и прибавили еще один год, теперь, решив, что и этого мало, прибавили еще год и разделили весь университетский курс надвое. Если все так и будет продолжаться, то выпускать специалистов наши ВУЗы будут к 35 годам. Вот к чему может привести плохое преподавание истории в школе. nonic ну Вы даете, а как правительству с безработицей еще бороться?

...имеет ложный посыл. Чему я, по мере своих способностей, и пыталась сопротивляться.))) А чем же ложный? Вы не согласны, что последующее поколение должно опережать предыдущее. И я не утверждал, что в этом заслуга именно ЕГЭ. Да нет, Алекс, Вы просто выдернули фразу из контекста. То есть Вы считаете, что ЕГЭ или любой экзамен влияет на качество обучения?

Резюме, то что надо. :bye "Создать мотивации для иновационного развития граждан". Путин. Вот чем надо заниматься, а налоги с нас в любом случае сдерут, и фамилии не спросят. :) А нафига им наши фамилии? Мы что для них люди разве? Электорат мать их...

А че тут думать. Умище как и шило в мешке не утаишь.

Ну слава создателю! Потихоньку на свои места все становится. Вот осталось, еще признать, что на качество обучения он тоже не влияет. Вот разве, что на нынешнюю отчетность может оказать влияние.

Снова дефолтом дело поправим. И так по кругу.

Мне так К-а-а-асться до августа 2009 года ни шатко нивалко протянем. ИМХО конечно. Вот Медиумалист точно может сообщить. Я так думаю!

А я не знаю так ли это.Что то мне моя интуиция подсказывает, что и в задачке А18 нет двойного ответа. Ну может и ошибаюсь. Я В химии вообще ничего не понимаю. Но просто еще со школы учили внимательно читать условия. И правильно определять что требуется определить.

Те, дорогая Александра, что поступили в ВУЗы по ЕГЭ. Сменят старых специалистов, поступавших по старинке. :knitter: Вопрос отношения и преемственности отцов и детей стоит не одну сотню лет. А знания и наука непрерывно движется вперед. Так что специалисты сдающие сейчас ЕГЭ будут гораздо квалифицированней чем мы сдававшие экзамены преподавателю. И говорившие: первые два года ты работаешь на зачетку, а оставшиеся года зачетка на тебя."

Те, дорогая Александра, что поступили в ВУЗы по ЕГЭ. Сменят старых специалистов, поступавших по старинке. :knitter: А, так это ЕГЭ так плохо учит? А я то думала, что ЕГЭ только контролирует качество работы школы и учеников. ... Ну получается так! Раньше экзамены хорошо учили. А вот ЕГЭ ничему не учит. Что тут непонятного. За время экзамена учитель и учит. А при ЕГЭ учителя практически нет. Так когда челорвеку "учицца2?

Нет :knitter: Первое вещество образуется в ходе химической реакции второго с КОН И уже потом - выпадает в осадок. ... Та че в осадок то выпадает?

Да не всех! А профнепригодных.

:knitter: Это у же в подсознании. Ничего не поделаешь.

ЕГЭ даёт больше шансов? :knitter: fleur , я не знаю, откуда Вы это взяли. Возможно, Вы полагаете, что так должно быть? Да нет так есть!

Автором предусмотрен, как правильный, исключительно ответ 2. Стало быть, ему неведомо, что гидроксид хрома (III) вещество амфотерное и раствором КОН неизвестной концентрации его хрен осадишь. А концентрация в вопросе не оговорена. С другой стороны, в ответе 1 оба исходных вещества имеют высокую растворимость, а один из продуктов, гидроксид бария, сравнительно низкую. Стало быть, осадок гидроксида бария в первой реакции получить более, чем реально - мои ученики, знающие аналитику, правильно указали бы именно его и пролетели бы, как фанера над Москвой... Простите невежду уважаемый магаданиан! А гидрооксид хрома(III) и сульфат хрома (III) это суть одно вещество?