Цитаты из студенческих работ

[Olan 2 550]

Сейчас я нахожусь в стадии активного редактирования студенческих курсовых работ. Все цитаты от первокурсников, т.е. людей, не писавших выпускных и вступительных сочинений. Не знаю, что у них было по ЕГЭ, но результат налицо.

При этом одной из важнейших проблем является синтез достаточно стабильных наночастиц заданного размера, в течение длительного времени сохраняющих высокую химическую или биологическую активность.

Это позволяет, с одной стороны, получать новые вещества и материалы, обладающие многими замечательными свойствами. Но с другой стороны, высокая реакционная способность наночастиц металлов является причиной их малого времени жизни

В настоящее время сфера получения и использования нанотехнологий считается во всем мире основной темой для технологий XXI века.

Применение продукции с использованием нанотехнологий позволит сэкономить на сырье и потреблении энергии, сократить выбросы в атмосферу, что будет способствовать устойчивому развитию экономики.

На данный момент развития экономики нанотехнологии уже нашли сферы применения. Но на равне с этим они остаются для большинства населения непонятным и нереальным компонентом

. В специализированной области это будет пробуждать интерес и стимулировать проведение исследовательских и опытно-конструкторских работ и работ по нахождению новых областей применения нанотехнологий.

Серебро обладает массой свойств, зависящих от его морфологии, которой можно управлять. К примеру, серебро является самым популярным катализатором окисления этилена или оксида этилена и метанола до формальдегида. Серебро также имеет самую высокую электрическую и термическую удельную электропроводность среди металлов, делающую его популярным материалом для электрических контактов. Тем не менее, серебряные ионы получили признание из-за своих уникальных оптических свойств, что используется, в основном, в сенсорах, фотографической деятельности и в биологических тканях с 1800 года.

Последние два примера применения наночастиц серебра можно считать одними из наиболее ранних примеров нанотехнологии, благодаря которой известно, что наночастицы обладают лучшими оптическими, электрическими и магнитными свойствами по сравнению с их аналогами

В 1951 году Фарадей представил Королевскому научному обществу гидрозоль наночастиц золота, синтезированный восстановлением водного AuCl3 раствором белого фосфора в сероуглероде при интенсивном перемешивании в двухфазной системе.

В одном из методов, проведённом при комнатной температуре, описывается, что ПВП благодаря его уникальной структуре был использован, чтобы сформировать большие частицы серебра

[Путешественник 833]

Ну что же? Вполне "непонятно и нереально". :hey: Химия никогда не была моей сильной стороной, а то смеялся бы, наверное, еще больше. Однако меня порадовало, что серебро успешно применялось в фотографии где-то за 50 лет до изобретения последней.

[Лапчатый 10 979]

Ну что же? Вполне "непонятно и нереально". :hey: Химия никогда не была моей сильной стороной, а то смеялся бы, наверное, еще больше. Однако меня порадовало, что серебро успешно применялось в фотографии где-то за 50 лет до изобретения последней.

Про Фарадея тоже неплохо.

Долгожитель, оказывается.

[Гость брат по разуму]

Не знаю, что у них было по ЕГЭ, но результат налицо.

И что Вы, дорогой Olan, с этими результатами будете делать?

 

Двоечка по предмету? Или - таки троечкой эти работы Вы удостоите?

 

Все цитаты от первокурсников, т.е. людей, не писавших выпускных и вступительных сочинений.

 

Это-то здесь - при чём? Мой сын - сейчас заканчивает второй курс Университета Амстердама, пишет курсовую (ну, назовём это по-нашему, у них это - miniscript, на третьем курсе будет script) по болезни Альцгеймера.

 

Мой сын - учился в голландской школе. За всю свою учёбу - не написал ни единого сочинения. Ни по единой теме. Потому как в здешних школах - сочинения не пишут. Вообще.

 

И, надо заметить - здесь очень неплохо живут.

[Лапчатый 10 979]

Мой сын - учился в голландской школе. За всю свою учёбу - не написал ни единого сочинения. Ни по единой теме. Потому как в здешних школах - сочинения не пишут. Вообще.

 

И, надо заметить - здесь очень неплохо живут.

Мне кажется, что в Нидерландах неплохо живут вовсе не потому, что не пишут сочинений.

[Гость Призма бобра]

.... у них это - miniscript, на третьем курсе будет script) по болезни Альцгеймера.

А тут труды по болезни Альцгеймера теперь принято называть наноскриптами (просто - nanoscript).

 

И такие труды в зачетку не защитываются. Ввиду своей экстремальной недомалости. А в ЕГЭ - идут. И что делать, а?..

[Microcosm 2 965]

А тут труды по болезни Альцгеймера теперь принято называть наноскриптами (просто - nanoscript).

 

И такие труды в зачетку не защитываются. Ввиду своей экстремальной недомалости. А в ЕГЭ - идут. И что делать, а?..

Плакал. Зачот.

[Гость брат по разуму]

И что делать, а?..

С чем? С этими цитатами от студентов, что привел Olan? Ну, посмеяться над цитатами, вероятно.

 

Ну, студенческие ляпы - это есть фольклор, на нашем факультете (думаю, на любом) - эти ляпы десятилетиями бережно собирались, из поколения в поколения передавались. Классика-с!

 

Но - что это за университет такой, где так совсем плохо учат, что студенты - неспособны выучить свой предмет? Что там за преподаватели? Что это за университет, где на первом курсе, и даже - далеко не в самом конце курса (пост Olan'a - датирован 14 мая) - уже курсовые сделаны и сданы?

[Olan 2 550]

Но - что это за университет такой, где так совсем плохо учат, что студенты - неспособны выучить свой предмет? Что там за преподаватели? Что это за университет, где на первом курсе, и даже - далеко не в самом конце курса (пост Olan'a - датирован 14 мая) - уже курсовые сделаны и сданы?

Очень не хотелось отвечать на флуд, да придется. Процесс обучения дорогой БПР как раз и состоит не в механическом воспроизведении известных текстов, а в формулировании своих, пусть косноязычных, но своих. Вы, видать очень плохо воспринимаете русский язык в своей Голландии. В первом посте русским по белому написано

 

Сейчас я нахожусь в стадии активного редактирования студенческих курсовых работ.

Какие готовые работы? Это как раз тот полуфабрикат, из которого потом получается удобоваримый текст. Поверьте моему опыту, но по первым 10-15 строкам работы я могу безошибочно определить сам человек писал или воспользовался внешними первоисточниками. Обычно перед написанием текста курсовой я даю студентам готовые работы прошлого или позапрошлого годов. Показываю что должно быть на выходе. На входе получаю эти перлы.

 

ЗЫ А институт самый что ни на есть заштатный - МГУ. Правда, пока что выпускники пользуются спросом по обе стороны Атлантического океана.

[Гость брат по разуму]

У меня, уважаемый Olan, достаточно хорошее чувство языка и, честно говоря, никаких особых языковых ляпов и уж тем более косноязычия - я в Ваших цитатах не нашел. Ну, пара грамматических ошибок: так, например, на равне - пишется слитно.

 

Может быть, Вы имеете ввиду, что все это - студенты перетащили с интернета? Ну так это - ответстенность преподавателя, пресекать это дело. А ЕГЭ по русскому языку - тут ни при чём.

 

Кстати, эта нехорошая мода - сейчас и среди журналистов пошла, скачивать тексты с блогов и печатать их в газетах под своим именем. В Новой тоже. Может быть, открою на эту тему ветку.

[Olan 2 550]

Студенты при помощи сарафанного радио знают, что чужие тексты, почерпнутые в интернете, у меня не проходят. Уверяю вас несложно отличить текст первокурсника, написанный им лично, от гладких фраз рефератов.

А ЕГЭ к этому имеет непосредственное отношение. С его введением отменили выпускное школьное сочинение, оставив эссе слов на 150-200. А то, чего сдавать не надо, в природе не существует. А если не нужно выпускное сочинение, то нечего париться с рутинными по произведениям классиков. А это неизбежно приводит к

 

В настоящее время сфера получения и использования нанотехнологий считается во всем мире основной темой для технологий XXI века.

 

Куда уж автору до образа Екатерины в "Грозе".

[Гость брат по разуму]

А это неизбежно приводит к

(следует цитата, к чему именно приводит)

 

Да, эту полутавтологию я видел, хотя и не указал. Нанотехнологии - основа технологий. Согласен - не совсем сказано. Можно и придраться, лучше - указать, что можно и перефразировать. Но вообще-то - вполне допустимо. При отсутствии ЕГЭ - и не такие ляпы бывали, это - да какой там ляп.

 

И это - Ваши цитаты, с десяток, которые Вы - из десятков, видимо, многостраничных рефератов отобрали. Я там - ничего страшного в плане русского языка не увидел. Неточные химически фразы - это да. Ну так это ж - студенты еще, первокурсники только, выучатся, на то - и университет.

[Olan 2 550]

В отличие от вас они не упорствуют и со временем исправляются. Моя задача как раз и состоит в том, чтобы указать им направление движения. А цитаты не из рефератов. На химфаке не бывает рефератов. Есть курсовые работы - маленькие самостоятельные исследования, включающие в себя эксперимент, его описание, поиск информации в базах данных и, наконец, оформление работы в виде связанного текста и визуальной презентации. Финалом всего является публичная защита работы с докладом, ответом на вопросы, рецензией руководителя.

 

P.S. Если вас распирает от жажды общения и хочется пофлудить, то для этого я завел роскошную ветку.

[Гость брат по разуму]

P.S. Если вас распирает от жажды общения и хочется пофлудить, то для этого я завел роскошную ветку.

Не распирает от жажды, просто я считаю обсуждение проблем - весьма важным шагом, абсолютно необходимым для движения вперед.

 

В частности - вот этой проблемы, касательно реформирования РАН, Вами же - ветка и открыта, я там - высказался.

[Артем 9 768]

P.S. Если вас распирает от жажды общения и хочется пофлудить, то для этого я завел роскошную ветку.

Полагаю, более точно:

...P.S. Если вас распирает от жажды пофлудить, - далее по тексту.

:yes01:

[Olan 2 550]

На смену студентам рано или поздно придут эти шестикласснички. Всего две цитаты. Первая. Типовая проверочная работа по информатике в 6 классе

 

Проверочная работа для учеников 6 класса

I вариант

1. Укажите недостающее понятие:

a) Человек – мозг = компьютер - …

клавиатура;

системный блок;

монитор;

процессор.

b) Человек – записная книжка = компьютер - …

оперативная память;

долговременная память;

системный блок;

память.

2. Задача: в школе 3 компьютерных класса, в каждом из которых по 11 компьютеров, а также 2 компьютера в бухгалтерии. Сколько всего компьютеров в школе? Определите в этой задаче исходные данные, составьте алгоритм ее решения и решите согласно вашему алгоритму.

3. Дайте определения понятиям: алгоритм, система команд исполнителя.

4. Зачеркните «лишнее» слово и объясните ваше решение:

щука, карась, окунь, рак;

Африка, Индия, Австралия, Южная Америка.

5. Выпишите четко сформулированные задачи, объясните:

выполнить упражнение №5 на стр. 3 данного учебника;

выучить стихотворение;

купить тетрадь;

узнать погоду на завтра в г. Шахунья.

6. Верно ли и почему (приведите пример)?

Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.

 

И вот, что пишут юные отпрыски в ответ

 

Проверочная работа по информатике для 6-х классов

 

Для чего нужен монитор?

 

— штобы сматреть програмы и входить и загружать

— для штоб вадить текст, штоб гулять

 

Что такое операционная система?

 

— эта виндоз

— фидес, обеспечивает капутр

— виндуус

 

Что такое файл?

 

— фоел, эта можно загружать в фоел и узнавать информация

 

Какими способами можно запустить программу?

 

— мышкай на лева нажать два раза на прабел прова узновать инвармацие о папке "*ля, что она имела в виду?!??"

— мышка, вменю рабочи стол, тотел командал

 

Что такое текстовый редактор?

 

— текстовый редактор это можно добовлять буквы

— текстовый редактор это курсор

— вадит, скапирива, удалоть, дабовит буквы

 

Как удалить символ в текстовом редакторе?

 

-перемести на себол на слова и удалить

— нажать на кнопку блэкспейс

 

Как разделить один абзац на два?

 

— нада новесты курсом ввад и нажать энтор

— нужна вставить -> икопировать

 

Что такое фрагмент текста?

 

— фрагмент текста эта часть без конца или начала

— это часть конца или начала

 

Перечислите операции над фрагментом текста?

 

— опирации над хрогментам в тексте: удаление, вод , вставить

 

Одни делают вид, что учат, а другие, что учатся.