Кодекс российского учителя

[magadanian 64]

Прелюбопытный документ, однако, вылез из недр учительского ведомства...

 

http://www.novayagazeta.ru/data/2010/019/47.html

 

Такой густопсовой вони совка я давненько не нюхал...

 

:ok: :diabolo:

[Путешественник 833]

Рыдал в голос. :diabolo:

[magadanian 64]

Аналогичный документ, разработанный на основе приведенного в НГ:

 

Профессиональный кодекс забойщика скота.

 

Проект

 

Преамбула

 

Нормами Профессионального кодекса забойщика скота руководствуются все забойщики скота, работающие на мясокомбинатах Российской Федерации. Цель кодекса определить основные нормы профессиональной этики в отношениях забойщика с забиваемым скотом, с, с поставщиками скота, с сообществом забойщиков и государством.

 

Общие положения

 

Раздел 1

 

Источники этики забойщика скота.

 

Нормы этики забойщика скота устанавливаются на основании Конституции РФ, Закона РФ "О забое скота в Российской Федерации" и принятых в соответствии с ним иных законодательных и локальных актов, норм международного права, а также общечеловеческих моральных норм и традиций российской школы забойщиков.

 

1.2. Принципы этики забойщика скота.

При осуществлении своей деятельности забойщик скота в Российской Федерации руководствуется следующими принципами:

- гуманность забоя;

- законность забоя;

- демократичность забоя;

- справедливость забоя;

- профессионализм забоя;

- взаимное уважение забойщика и скота.

 

Раздел 2

 

Личность забойщика скота.

 

2.1. Забойщик скота должен стремиться стать положительным примером для забиваемого скота и остальных забойщиков.

2.2. Забойщик скота не должен заниматься противокультурной, аморальной, неправомерной деятельностью. Забойщик скота дорожит своей репутацией.

2.3. Забойщик скота должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию.

2.4. Забойщик скота в процессе забоя не должен терять чувства меры и самообладания.

2.5. Забойщик скота правила русского языка, культуру своей речи, не допускает использование ругательств, грубых и оскорбительных фраз в адрес забиваемого скота и других забойщиков.

2.6. Забойщик скота является честным человеком, соблюдающим законодательство. С профессиональной этикой забойщика скота не сочетаются ни получение взятки от забиваемого скота, ни ее дача вышестоящим лицам мясокомбината.

2.7. Забойщик скота должен бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Он не должен использовать имущество мясокомбината или профильного министерства РФ (помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы), а также свое рабочее время для личных нужд.

 

Раздел 3

 

Взаимоотношения забойщика скота с забиваемым скотом.

 

3.1. Забойщик скота выбирает подходящий стиль общения с забиваемым скотом, основанный на взаимном уважении.

3.2. Забойщик скота в своей работе не должен унижать честь и достоинство забиваемого скота ни по каким основаниям, в том числе по признакам возраста, пола, происхождения, вкусовых качеств и иных особенностей.

3.3. Забойщик скота является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всему забиваемому скоту.

3.4. Требовательность забойщика скота по отношению к забиваемому скоту должна быть позитивной и обоснованной.

3.5. Забойщик скота выбирает методы забоя, развивающие в забиваемом скоте такие положительные черты и качества как отменный вкус мяса и отсутствие дурного запаха у продуктов забоя.

3.6. Забойщику скота следует стремиться к повышению мотивации скота быть забитым, к укреплению веры скота в безболезненность и быстроту процесса забоя.

3.7. Приняв необоснованно принижающие забиваемый скот оценочные решения, забойщику скота следует немедленно исправить свою ошибку.

3.8. Забойщик скота справедливо и объективно оценивает поведение забиваемого скота в процессе забоя и его последующие вкусовые качества, не допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.

3.9. Забойщик скота обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему поставщиками забиваемого скота и самим скотом, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

3.10. Забойщик скота не должен злоупотреблять своим служебным положением, используя забиваемый скот и его поставщиков для каких-либо услуг или одолжений в личных целях.

3.11. Забойщик скота не имеет права требовать от забиваемого скота и его поставщиков дополнительного вознаграждения за свою работу, за исключением случаев, предусмотренных в законодательстве.

 

Взаимоотношения забойщика скота с сообществом забойщиков.

 

3.12. Забойщик скота стремится к взаимодействию с другими забойщиками, оказывает взаимопомощь, уважает их интересы и интересы руководства мясокомбината.

3.13. Забойщика скота с другими забойщиками объединяют взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.

3.14. Забойщик скота имеет право открыто выражать свое мнение по поводу работы своих коллег, не распространяя сплетни. Любая критика, высказанная в адрес другого забойщика скота, должна быть объективной и обоснованной.

3.15. Администрация мясокомбината не может требовать или собирать информацию о личной жизни забойщика скота, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.

3.16. Забойщик скота имеет право на поощрение от администрации мясокомбината. Личные заслуги забойщика скота не должны оставаться в стороне.

3.17. Забойщик скота имеет право получать от администрации мясокомбината информацию, имеющую значение для его работы. Администрация мясокомбината не имеет права скрывать информацию, которая может повлиять на работу забойщика скота и качество его труда.

3.18. Инициатива приветствуется.

3.19. Важные для сообщества забойщиков решения принимаются на мясокомбинате на основе принципов открытости и общего участия.

3.20. Забойщик скота в процессе забойной деятельности должен активно сотрудничать с психологами, врачами, поставщиками для сохранения психического, психологического и физического здоровья забиваемого скота вплоть до момента забоя.

 

Взаимоотношения забойщика скота с поставщиками забиваемого скота.

 

3.21. Забойщик скота должен уважительно и доброжелательно общаться с поставщиками забиваемого скота.

3.22. Забойщик скота консультирует поставщиков по вопросам качества забиваемого скота и его поведения в процессе забоя.

3.23. Забойщик скота не разглашает высказанное забиваемым скотом перед началом процесса забоя мнение о своих поставщиках или мнение поставщиков о забиваемом скоте.

3.24. Отношения забойщика скота с поставщиками скота не должны оказывать влияния на оценку поведенческих и вкусовых качеств забиваемого скота.

3.25. На отношения забойщика скота с забиваемым скотом и на его оценку не должна влиять поддержка, оказываемая мясокомбинату его поставщиками.

 

Взаимоотношения забойщика скота с обществом и государством

 

3.26. Забойщик скота не только забивает скот, но и является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным образованным человеком.

3.27. Забойщик скота старается внести свой вклад в развитие гражданского общества в Российской Федерации.

3.28. Забойщик скота понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

 

Заключительные положения

 

4.1. При приеме на работу в качестве забойщика скота руководитель мясокомбината должен оговорить, что забойщик скота должен действовать в пределах своей профессиональной компетенции на основе Профессионального кодекса забойщика скота и ознакомить забойщика скота с содержанием указанного кодекса.

4.2. Нарушение положений Профессионального кодекса забойщика скота рассматривается коллективом забойщиков и администрацией мясокомбината, а при необходимости более высокой профессиональной организацией (профильным минисерством РФ).

 

:diabolo:

[magadanian 64]

И еще один:

 

Профессиональный кодекс тренера сборной Российской Федерации по футболу.

 

Проект

 

Преамбула

 

Нормами Профессионального кодекса тренера сборной Российской Федерации по футболу руководствуются в своей деятельности все тренеры, работающие со сборной Российской Федерации по футболу. Цель кодекса определить основные нормы профессиональной этики в отношениях тренера с игроками сборной и их родителями, с тренерским сообществом и государством.

 

Общие положения

 

Раздел 1

 

Источники этики тренера сборной Российской Федерации по футболу.

 

Нормы этики тренера сборной Российской Федерации по футболу устанавливаются на основании Конституции РФ, Закона РФ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" и принятых в соответствии с ним иных законодательных и локальных актов, норм международного права, а также общечеловеческих моральных норм и традиций российской тренерской школы.

 

1.2. Принципы этики тренера сборной Российской Федерации по футболу.

При осуществлении своей деятельности тренер сборной Российской Федерации по футболу руководствуется следующими принципами:

- гуманность;

- законность;

- демократичность;

- справедливость;

- профессионализм;

- взаимное уважение.

 

Раздел 2

 

Личность тренера сборной Российской Федерации по футболу.

 

2.1. Тренер сборной Российской Федерации по футболу должен стремиться стать положительным примером для российских футболистов.

2.2. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не должен заниматься противокультурной, аморальной, неправомерной деятельностью. Тренер сборной Российской Федерации по футболу дорожит своей репутацией.

2.3. Тренер сборной Российской Федерации по футболу должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию.

2.4. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не должен терять чувства меры и самообладания.

2.5. Тренер сборной Российской Федерации по футболу соблюдает правила русского языка, культуру своей речи, не допускает использование ругательств, грубых и оскорбительных фраз.

2.6. Тренер сборной Российской Федерации по футболу является честным человеком, соблюдающим законодательство. С профессиональной этикой тренера сборной Российской Федерации по футболу не сочетаются ни полу-чение взятки, ни ее дача.

2.7. Тренер сборной Российской Федерации по футболу должен бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Он не должен использовать имущество сборной или Российского футбольного союза (далее - РФС), а именно помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы, а также свое рабочее время для личных нужд.

 

Раздел 3

 

Взаимоотношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с игроками сборной.

 

3.1. Тренер сборной Российской Федерации по футболу выбирает подходящий стиль общения с игроками сборной, основанный на взаимном уважении.

3.2. Тренер сборной Российской Федерации по футболу в своей работе не должен унижать честь и достоинство игроков сборной ни по каким основаниям, в том числе по признакам возраста, пола, национальности, религиозных убеждений и иных особенностей.

3.3. Тренер сборной Российской Федерации по футболу является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем игрокам сборной..

3.4. Требовательность тренера сборной Российской Федерации по футболу по отношению к игрокам сборной должна быть позитивной и обоснованной.

3.5. Тренер сборной Российской Федерации по футболу выбирает методы работы с игроками сборной, развивающие в них такие положительные черты и качества как самостоятельность на поле, самоконтроль по отношению к арбитрам, желание пасовать самому и принимать пасы товарищей по сборной, а также нацеленность на ворота противника.

3.6. Тренеру сборной Российской Федерации по футболу следует стремиться к повышению мотивации игры у игроков сборной, к укреплению веры в их силы и способности.

3.7. Приняв необоснованно принижающие игрока сборной оценочные решения, тренеру сборной Российской Федерации по футболу следует немедленно исправить свою ошибку.

3.8. Тренер сборной Российской Федерации по футболу справедливо и объективно оценивает игру и поведение игроков сборной на поле, не допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.

3.9. Тренер сборной Российской Федерации по футболу обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему игроками сборной, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

3.10. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не должен злоупотреблять своим служебным положением, используя игроков сборной для каких-либо услуг или одолжений в личных целях.

3.11. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не имеет права требовать от игроков сборной дополнительного вознаграждения за свою работу, за исключением случаев, предусмотренных в законодательстве.

 

Взаимоотношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с тренерским сообществом.

 

3.12. Тренер сборной Российской Федерации по футболу стремится к взаимодействию с другими тренерами, оказывает взаимопомощь, уважает их интересы и интересы руководства РФС.

3.13. Тренера сборной Российской Федерации по футболу с другими тренерами объединяют взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.

3.14. Тренер сборной Российской Федерации по футболу имеет право открыто выражать свое мнение по поводу работы своих коллег, не распространяя сплетни. Любая критика, высказанная в адрес другого тренера, должна быть объективной и обоснованной.

3.15. Администрация РФС не может требовать или собирать информацию о личной жизни тренера сборной Российской Федерации по футболу, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.

3.16. Тренер сборной Российской Федерации по футболу имеет право на поощрение от администрации РФС. Личные заслуги тренера сборной Российской Федерации по футболу не должны оставаться в стороне.

3.17. Тренер сборной Российской Федерации по футболу имеет право получать от администрации РФС информацию, имеющую значение для его работы. Администрация РФС не имеет права скрывать информацию, которая может повлиять на работу тренера сборной Российской Федерации по футболу и качество его труда.

3.18. Инициатива приветствуется.

3.19. Важные для тренерского сообщества решения принимаются в РФС на основе принципов открытости и общего участия.

3.20. Тренер сборной Российской Федерации по футболу в процессе тренировочно-воспитательной деятельности должен активно сотрудничать с психологами, врачами, родителями для развития личности и сохранения психического, психологического и физического здоровья игроков сборной.

 

Взаимоотношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с родителями игроков сборной.

 

3.21. Тренер сборной Российской Федерации по футболу должен уважительно и доброжелательно общаться с родителями игроков сборной.

3.22. Тренер сборной Российской Федерации по футболу консультирует родителей по вопросам игры и поведения игроков сборной на поле.

3.23. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не разглашает высказанное игроками сборной мнение о своих родителях или мнение родителей - об игроках сборной.

3.24. Отношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с родителями игроков не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений игроков сборной.

3.25. На отношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с игроками сборной и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая РФС их родителями.

 

Взаимоотношения тренера сборной Российской Федерации по футболу с обществом и государством

 

3.26. Тренер сборной Российской Федерации по футболу не только тренирует игроков сборной, но и является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным образованным человеком.

3.27. Тренер сборной Российской Федерации по футболу старается внести свой вклад в развитие гражданского общества в Российской Федерации.

3.28. Тренер сборной Российской Федерации по футболу понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

 

Заключительные положения

 

4.1. При приеме на работу в качестве тренера сборной Российской Федерации по футболу руководитель РФС должен оговорить, что тренер сборной Российской Федерации по футболу должен действовать в пределах своей профессиональной компетенции на основе Профессионального кодекса тренера сборной Российской Федерации по футболу и ознакомить тренера сборной Российской Федерации по футболу с содержанием указанного кодекса.

4.2. Нарушение положений Профессионального кодекса тренера сборной Российской Федерации по футболу рассматривается тренерским коллективом и администрацией РФС, а при необходимости более высокой профессиональной организацией (УЕФА и/или ФИФА).

 

Интересно было бы прочесть мнение Гуса Хиддинка по поводу этого текста... :diabolo:

[Путешественник 833]

Кстати, самое печальное заключается в том, что человеку "не в теме" очень будет трудно понять, что ИМЕННО вызывает в данном тексте приступы гомерического хохота. Глядя отстраненно, текст вполне адекватен, хотя, разумеется, требует небольшой "рихтовки" (загадочная "противокультурная деятельность", соблюдение "культуры речи" и т.п.).

 

Но в Отечестве все по-прежнему определяется контекстом, не зная которого, многие вещи понять (а тем более, понять ПРАВИЛЬНО) просто невозможно.

[Борисыч 798]

Кстати, самое печальное заключается в том, что человеку "не в теме" очень будет трудно понять, что ИМЕННО вызывает в данном тексте приступы гомерического хохота. Глядя отстраненно, текст вполне адекватен, хотя, разумеется, требует небольшой "рихтовки" (загадочная "противокультурная деятельность", соблюдение "культуры речи" и т.п.).

 

Но в Отечестве все по-прежнему определяется контекстом, не зная которого, многие вещи понять (а тем более, понять ПРАВИЛЬНО) просто невозможно.

Согласен! Я как раз не в теме. Так что. если не трудно, прокомментируйте. Хотя осознаю, что анекдот объяснять - это нонсенс.

[Путешественник 833]

Борисыч, вы давно в школе последний раз были? А размеры официальной учительской зарплаты вы знаете? Ну и т.д., и т.п.

[Olan 2 550]

По поводу ентова кодекса мы уже оттоптались, начиная отсюда. Там эта ветвь дискуссии немного не в тему, а здесь - в самый раз.

[Борисыч 798]

Путешественник

Борисыч, вы давно в школе последний раз были? А размеры официальной учительской зарплаты вы знаете? Ну и т.д., и т.п.

Ну, в общих чертах ясно.... В школе был на родительских собраниях лет семь назад. Помню, как директриса в канун выборов во всех классах (это было единое родительское собрание) запустила по телеящику ролик в поддержку Единой России... По-видимому, это соответствует следующему пункту кодекса:

3.28. Учитель понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

[Путешественник 833]

Ну и это тоже. :diabolo:

[pyotr 7 429]

(это было единое родительское собрание)

Альтернативой единому родительскому собранию является справедливое родительское собрание

[Microcosm 2 965]

Альтернативой единому родительскому собранию является справедливое родительское собрание

:diabolo: :ok:

[Olan 2 550]

Альтернативой единому родительскому собранию является справедливое родительское собрание

Мне страшно подумать о либерально-демократическом родительском собрании.

[Фил 10 109]

Альтернативой единому родительскому собранию является справедливое родительское собрание

Мне страшно подумать о либерально-демократическом родительском собрании.

Собрание отцов-юристов это чего-то страшного. :diabolo:

[observer 507]

Собрание отцов-юристов это чего-то страшного. :diabolo:

Вот не скажите. Иногда получаются весьма впечатляющие результаты. Правда, к современной российской школе это никакого отошения не имеет.

[Борисыч 798]

observer

Иногда получаются весьма впечатляющие результаты

Сион?? :diabolo:

[pyotr 7 429]

Комментарий.

 

Вообще пара слов "единый" - "справедливый" приобрела некий антагонистический оттенок, и это дает простор для новых словосочетаний.

 

Например,

 

ЕГЭ - "единый гос экзамен"

и его антагонист

СГЭ - "справедливый гос экзамен"

 

и т.д. Можно набрать в Гугле "единая" или "единый" и выбрать желаемый термин для эксперимента.

[observer 507]

Борисыч, нет - я имел в виду Конституцию США. Из 55 человек, участвовавших в её создании, 35 было юристами. А при чём тут Сион?

[Борисыч 798]

observer

А при чём тут Сион?

Фил написал про собрание отцов-юристов в ответ на "либерально-демократическое родительское собрание". А известно, что у Жирика мама русская, а папа - юрист... Вот я и поёрничал в ответ на Ваш пост... :diabolo:

[magadanian 64]

Интересно, что советует кодекс учителя по сему поводу:

 

Со слов моего бывшего одноклассника , а ныне заслуженного учителя:

 

-Достали меня ученички. Особенно один. Папаша у него, видите ли - крутой уркаган. Сколько раз вызывал его в школу - хрен пришёл. В общем, так меня это семейство достало, что на прошлой пятнице я в дневнике этого мерзавца втихаря написал:"Ув.родители, сегодня Ваш сын целовался со старшеклассниками!!!! Срочно примите меры!"...

 

Видимо приняли меры. Уже четвёртый день в школе его нет.

 

:ok: :diabolo: :ok:

 

Умница мужик! Но не по кодексу...

[Lat3760 2 749]

Любой кодекс должен предусмотреть санкции на случай неисполнения.

Я что-то главу о санкциях не заметил. Или пропустил?

[magadanian 64]

Самая эффективная санкция - обязать не исполнившего кодекс учителя сто раз прочитать этот кодекс вслух. Как "Отче наш"... :diabolo:

[Lat3760 2 749]

Самая эффективная санкция - обязать не исполнившего кодекс учителя сто раз прочитать этот кодекс вслух. Как "Отче наш"... :ok:

Жестокий Вы, однако. :diabolo:

[Путешественник 833]

М-да... Это я про одноклассника Магаданина. Он правда ничего такого в подобном "педагогическом приеме" не увидел? Ну так пусть будет готов к тому, что ученики будут "доставать" еще больше, потому что если родители и правда "приняли меры", то о причинах этого скоро будет знать вся "подчиненная часть" школы.

 

Это не оправдание ни оболтусу, ни его уркаганам-родителям, но лишний раз показывает, что разного рода "кодексы" либо есть в голове и потому не нуждаются в написании, либо ничего, кроме улыбки не вызывают.

[magadanian 64]

М-да... Это я про одноклассника Магаданина. Он правда ничего такого в подобном "педагогическом приеме" не увидел? Ну так пусть будет готов к тому, что ученики будут "доставать" еще больше, потому что если родители и правда "приняли меры", то о причинах этого скоро будет знать вся "подчиненная часть" школы.

 

Это не оправдание ни оболтусу, ни его уркаганам-родителям, но лишний раз показывает, что разного рода "кодексы" либо есть в голове и потому не нуждаются в написании, либо ничего, кроме улыбки не вызывают.

Да ничего подобного, дорогой Дон! Не поверите, но факт.

 

В моей богатой биографии есть и работа в школе. Учителем. Весь учебный год.

 

При этом знал, на что шел: школа частная, детишки - сами понимаете, какие. Второе поколение "новых русских" в худшем варианте. Даже в этой школе этот класс считался самым тяжким. Вот на эту галеру я добровольно и влез, дабы вкусить все прелести учительской жизни. Ибо раз уж я учителей готовлю на своих курсах, то должен знать и жизнь ихнюю изнутри.

 

Так вот, дорогой Дон Путешественник - эти милые сорванцы просто не знали, на кого нарвались. Я ж не педагог и сраных педокодексов в жизни не изучал. Зато из родного Магадана в свое время вынес самую ценную педагогическую мудрость: против лома нет приема. Кроме другого лома, разумеется - но на него у детишек, даже самых избалованных, просто кишка тонка.

 

В переводе на учительскую практику - бей по голове и не давай очухаться. Иначе сожрут. С потрохами.

 

Короче - через пару месяцев милая директриса школы только икала, глядя, как этот легендарный класс у меня по струночке ходит. Все, вые*оны у них закончились, началась работа. Тем более, что детишки, когда я с них своим наждачком шелуху снял, оказались очень азартными, работящими и симпатичными.

 

В конце года расставались мы с ними в полной любви и взаимном уважении. И с сожалением: был бы у меня еще годик, я бы из этих кадров такую олимпиадную команду сделал - на всероссийской могли бы выступать.

 

Кстати, эти стервецы мне на прощание признались: дескать, весь год ждали, когда я на них сорвусь или даже просто голос повышу, как другие учителя. Ну и что, спрашиваю, дождались? И такое грустное не-е-е в ответ...

[Ghost 38]

Прочитал - и вспомнился анекдот:

В школу пришла новая учительница географии. Молоденькая, только из института. Стариший класс, ясное дело, устраивает ей проверку: подкладывают в классный журнал презерватив. Начинается урок, учительница открывает журнал, смотрит в него... класс следит за реакцией.

Учительница спокойно берет презерватив, выходит к доске:

- Ребят, а кто из вас сможет натянуть этот презерватив на глобус?

Тишина, потом с задней парты неуверенный голос:

- А что такое "глобус"?

- Что ж, вот с этого мы и начнем наш первый урок!

[magadanian 64]

Прочитал - и вспомнился анекдот:

В школу пришла новая учительница географии. Молоденькая, только из института. Стариший класс, ясное дело, устраивает ей проверку: подкладывают в классный журнал презерватив. Начинается урок, учительница открывает журнал, смотрит в него... класс следит за реакцией.

Учительница спокойно берет презерватив, выходит к доске:

- Ребят, а кто из вас сможет натянуть этот презерватив на глобус?

Тишина, потом с задней парты неуверенный голос:

- А что такое "глобус"?

- Что ж, вот с этого мы и начнем наш первый урок!

Между прочим, замечательный педагогический анекдот. С удовольствием его цитирую сам, ибо таким и должен быть настоящий учитель.

 

Я со своим классом примерно такими же методами и работал...

[Путешественник 833]

Я немного не про то. Мне чего не понравилось? Я не знаю всех подробностей - в иной ситуации подобная запись ничего, кроме гомерического хохота у обеих сторон не вызовет. Но легко представить себе вариант, когда это - классический удар ниже пояса. В "моральном кодексе" урки такие вещи вполне нормальны, как всем нам известно. Но можно ли позволять СЕБЕ опускаться до подобного уровня?

 

Где проходит та грань - вопрос сложный и индивидуальный, но для меня в общем случае подобный поступок уже "за гранью".

 

P.S. Я знаю тоже, о чем говорю. "Трудные классы" я не учил, но отделением, где половина была армяне, а половина - азербайджанцы, командовал; и дело было летом 88 года. И все у нас было нормально, хотя сначала пришлось довольно "доходчиво" объяснить, что несмотря на мой субтильный вид, принимать меня стоит всерьез.

[Кобра 2]

Где проходит та грань - вопрос сложный и индивидуальный, но для меня в общем случае подобный поступок уже "за гранью".

Уважаемый Путешественник, а что страшного сделала учительница? Произнесла слово "презерватив"? Я много работала с детьми (10 лет) разных социальных категорий. Поверьте, они много чего знают, дети. И если мы будем стесняться таких слов, как "презерватив", краснеть или орать, типа, кто это сделал, ничего путного не получится.

[Кобра 2]

Кстати, эти стервецы мне на прощание признались: дескать, весь год ждали, когда я на них сорвусь или даже просто голос повышу, как другие учителя.

У меня в работе случай был. Детский оздоровительный центр. Отряд детей из Сургутского приюта. Изъятые из семей, найденные на улице...Короче, жесть. Они дней 10 шкодили, как могли. Ждали карательных санкций, крика ну всего подобного. Не дождались. Потом сами признались, что устали. Когда уезжали - сказали, что вернуться обязательно. "Потому что нас здесь любят". Из некоторых потом получились хорошие вожатые.

[Путешественник 833]

Уважаемый Путешественник, а что страшного сделала учительница? Произнесла слово "презерватив"?

Там на предыдущей странице уважаемый Магаданин рассказал историю про своего одноклассника - ныне учителя. Разговор про это.

[Кобра 2]

Там на предыдущей странице уважаемый Магаданин рассказал историю про своего одноклассника - ныне учителя. Разговор про это.

Прощения просим. В той истории учитель реально не прав. Он, по существу, обозвал ребенка педиком. Я бы на месте папаши пришла в школу и предъявила.

[Lusy 937]

Там на предыдущей странице уважаемый Магаданин рассказал историю про своего одноклассника - ныне учителя.

Мне кажется, что это враньё. Не в смысле, что Магаданиан врёт, а в смысле - его одноклассник просто прикалывается. Ну как рыбак, который рассказывает о своих потрясающих уловах. То бишь врёт и сам верит.

 

А если на секундочку предположить, что всё это правда, то мужик этот - самоубийца.

Потому что хулиган-сын этого папаши-уркагана (да ещё "крутого") - через несколько дней, отойдя от папашиных побоев, встретит "дорогого учителя" в подворотне с кирпичом.

 

И будет прав, кстати... Как это ни грустно признавать.

[Гость]

Кобра

 

Прощения просим. В той истории учитель реально не прав. Он, по существу, обозвал ребенка педиком. Я бы на месте папаши пришла в школу и предъявила.

Ну да ну да... только вот учтите, Кобра, что по уму - такого ребёнака из школы нужно было давно выкинуть нахрен (как и делалось в длоброй старой школе до 60 годов ХХвека). И были бы вы на месте этого папаши - и вас тоже.

[Гость]

Кобра

Когда уезжали - сказали, что вернуться обязательно.

Пошкодить ещё

[Кобра 2]

Пошкодить ещё

А почему бы и нет? Дети, которые ходят строем, молчат и все делают по команде, находятся тоже в лагере, к сожалению. Но в другом. Если ребенок не бегает, не кричит, не исследует мир - он нездоров.

 

такого ребёнака из школы нужно было давно выкинуть нахрен

Канешна...Надо всех выгнать и тогда наступит всеобщее счастье. Учительское.

 

И были бы вы на месте этого папаши - и вас тоже.

Откуда и куда? Можно еще расстреливать на заднем дворе школы. В воспитательных целях.

[Гость]

Кобра

Если ребенок не бегает, не кричит, не исследует мир - он нездоров.

Ну да ну да... у нас 24 февраля трое таких здоровеньких зарубили две семьи стариков. На исследовательскую деятельность нехватало,наверное....

 

Канешна...Надо всех выгнать и тогда наступит всеобщее счастье. Учительское.

С работы выгоняют не работающих, из больницы нелечашихся, из вагонов провожающих. А вот нафига в школе не учашиеся.... эт, наверное, только не в меру добреньким тётенькам известно.

[Кобра 2]

Ну да ну да... у нас 24 февраля трое таких здоровеньких зарубили две семьи стариков. На исследовательскую деятельность нехватало,наверное....

Простите, уважаемый Андрей К, но Вы передергиваете. Предлагаю на этом нашу с Вами, простите, беседу, закрыть.

 

А вот нафига в школе не учашиеся.... эт, наверное, только не в меру добреньким тётенькам известно.

В школах для того, чтобы ребенок хотел учиться существуют учителя. Или они там для каких-то только им ведомых целей? Золотых и яхонтовых детей им никто предоставлять не обязан. Опять же, предлагаю тему закрыть. В ответ на "добрую тетеньку" - полагаю, что вы не совсем в теме, дяденька.

[Гость]

Кобра

В школах для того, чтобы ребенок хотел учиться существуют учителя.

Кобра, а давайте ещё обяжем учителей за "вас" рожать детей. И разумеется - бесплатно. Исключительно за право работы в школе.

я, лично, беседу с вами не закрываю, а вы - как хочется.

Подозреваю, что вы против умершвления бродячих собак, за охрану амурского тигра и за право гомосексуальных пар на усыновление. Так что, тем для беседы у нас много.

[Гость]

Кобра

В ответ на "добрую тетеньку" - полагаю, что вы не совсем в теме, дяденька.

Пардон, если где то ошибся.

так вы - не тётенька или злая?

(Наберут никнеймов непонятного роду... )

[Гость]

Кобра

Золотых и яхонтовых детей им никто предоставлять не обязан.

Понял. Вы,наверное, обиженый родитель. Если нет - то я в ступоре...

Как это - не обязан??????

Учитель, ув. Кобра - УЧИТ.

Школа - предприятие с определёнными правилами. И РОДИТЕЛИ обязаны обеспечивать обеспечиавть поведение своих детушек в соответствии с назначением сей организации и характером прдоставляемой им там УСЛУГИ.

Скажем, вот на прилавок магазина нельзя срать, нельзя брать товары не заплатив, нельзя кидаться в продавца бумажками, и т. п. Не верите? Попробуйте!

Да что - магазин! В метрЕ вот нельзя даже по парапету на заднице съезжать! независимо от возраста и уровня эмансипации.

Пи.Си. да вот - думаю стоит дописать. Примечательно, что те же самые "хулиганы" приходя в те самые магазины, больницы,спортивные секции и тд. и т.п в подавляющем большинстве становятся как раз "золотыми и яхонтовыми". От чего бы это? да от того ,что понимают - в ином случае их выкинут оттуда не солоно хлебавши. Не считайте детей идиотами.

И вообще - всю жизнь меня бесит вот такая позиция - "это же дети!". Это как раз позиция полных профанов (независимо от места работы - и педгог с 30 летним стажеи может оставаться полным невеждой в вопросе), прежде всего, как не парадоксально, унижающая ДЕТЕЙ. Дети это ЛЮДИ. Точно такие же как взрослые, с полным набором особенностей поведения . Ну, разве что массой поменьше, и часто неполовозрелые. И окгда мальчик (а хулиганы ПОКА чаще мальчики) понимает,что может получить от дяди з а отявленое хамство "по морде" - он начинает вести себя как мужчина.

А есть ещё тёти - педагоги....

Чижолая история....

[magadanian 64]

Прощения просим. В той истории учитель реально не прав. Он, по существу, обозвал ребенка педиком. Я бы на месте папаши пришла в школу и предъявила.

Вот интересно: можно ли, к примеру, товарищей Брежнева и Хонеккера, публично целовавшихся взасос, назвать педиками?

 

Согласен - мера неоднозначная. Но сильная. В самый раз для запущенного случая. В этом случае, ИМХО, педагогика - как медицина: рак аспирином не лечат...

[Гость]

Вот ещё очень хочется добавить. По поводу того,что собственно делает УЧИТЕЛЬ. Сильно распространённая сейчас концепция (среди самих учителей!),что учитель ОБЯЗАН делать ещё что то кроме обучения имеет причиной БЕЗДАРНОСТЬ самих учителей. То есть, не дай боже, с них начнут спрашивать именно за их способности преподать некий предмет - в 80 % случаев обнаружится профнепригодность. Потому и любят они себя так "нагружать" несвойственными ,очень часто очень ПАФОСНЫМИ функциями и ролями. Типа - ну дура я, да, но какая общественница! И какой замечательный воспитатель!!! И эта концепция с превеликим удовольствием поддерживается выше по иерархии, вплоть до министерств. Там ведь, как свойственно россии БЕЗДАРЕЙ тем более, чем выше ступень иерархии.

В общем - БЕЗДАРИ - ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ!

Сильно подозреваю, что этот "кодекс" большинством учителей будет воспринят оченно положительно - ить пафосу то скока!!!! Сядут в уголок и будут гордиться. Поучат,поучат, и опять - сядут, погордятся...

[Кобра 2]

Уважаемые magadanian и

Андрей К, тема интересная. Тема моя. К сожалению, выхожу из он-лайна, еду на вторую работу. Завтра договорим, ок?

Андрей К, как говорил Карлсон - "Продолжаем разговор".

[Кобра 2]

Подозреваю, что вы против умершвления бродячих собак, за охрану амурского тигра и за право гомосексуальных пар на усыновление.

А почему бы и нет?

так вы - не тётенька или злая?(Наберут никнеймов непонятного роду...

Чего там непонятного? КАнеШнА тетенька...Иначе был бы Кобр.

[Кобра 2]

И РОДИТЕЛИ обязаны обеспечивать обеспечиавть поведение своих детушек в соответствии с назначением сей организации и характером прдоставляемой им там УСЛУГИ.

Уважаемый Андрей К, это когда идеальные родители, полная семья и все такое...а если - алкоголики, или мамаша с кучей детей от разных отцов...с этими что делать? выгонять?

 

Сильно подозреваю, что этот "кодекс" большинством учителей будет воспринят оченно положительно - ить пафосу то скока!!!!

У меня сложные отношения с классической педагогикой. Я работала в другом направлении, где, как Вы правильно изволили сказать

Дети это ЛЮДИ. Точно такие же как взрослые, с полным набором особенностей поведения

[Гость]

Кобра

Уважаемый Андрей К, это когда идеальные родители, полная семья и все такое...а если - алкоголики, или мамаша с кучей детей от разных отцов...с этими что делать? выгонять?

Ога. Разруха. Сараи канешна чистить!

А законы вот и системы по меркам разрухи делать - последнее дело.

Я имею в виду,что не надо вот в ориентиры ставить то, что вы сказали,даже если этого количественно больше. Ориентир таки нормальная, полная семья. Не больная.

[Кобра 2]

Ориентир таки нормальная, полная семья. Не больная.

Оно конечно того...Но хотелось бы исходить из реальности, а не из иллюзий. Вроде ветка про реальные вещи? И про реальных учителей? Если они ориентиры ставят на здоровую семью, то остальных-то куда? Национальное у меня это - вопросами отвечать. Сама в шоке.