Lusy

С чего вдруг "недочеловекам"? Очень даже "человекам", но, к сожалению, по большинству своему недалёким и плохо понимающим суть преподавания. Профессионала должны оценивать в первую очередь профессионалы, разбирающиеся в тонкостях общего дела. А несостоявшийся учитель не может судить учителя состоявшегося. Кстати, типичный портрет тётки из РОНО - депутатша Слиска. Глубокомысленно ляпает любую пошлость и глупость, если она прозвучала из начальственных уст. Уверена в том, что занимает своё место по праву и разбирается во всём лучше всех. Ну и так далее. Исключения есть, как я и говорила. А вот "налаживать отношения с ними" - это я Вам, Кот, предоставлю. Я в школе не работаю. Сына вырастила. Так что общаться с ними - нафиг-нафиг... А Вам еще судьба подарит такой шанс, если у Вас есть дети школьного возраста...

Таша, в разгар перестройки была такая идея: развёрнутый анонимный тест, который предлагал оценить педагогов. Много разных пунктов - от знания предмета, умения излагать материал - до вежливости, тактичности и пр. Шкала оценок была вроде как четырехбалльная - отл, хор, уд, неуд. Такой лист на каждого учителя просили заполнить всех - учеников, родителей и учителей (оценить своих коллег). Я помню, что мы, тогдашняя молодёжь, восприняли идею на ура, а старшее поколение встало на дыбы - "как это они будут меня оценивать?! Да кто они такие?! Да как они смеют?!" Идею похерили. С тех пор прошло много лет, я уже давно не молодёжь, должна была бы растерять идеализм - ан нет. Идея мне нравится по-прежнему. А как бы Вы отнеслись к такой возможности - узнать о себе "глас народа"? (Да, чуть не забыла - результаты опроса можно узнать только на себя любимого. На коллег- нет). Общая сумма баллов могла бы характеризовать школу. Что скажете?

Тигрёнок , спасибо за пояснения. Насколько я понимаю, рядовые ученики вместе со воими родителями, задающиеся вопросом, откуда берутся пресловутые проценты, обречены оставаться в неведении: внутриведомственная инструкция во-первых, сложна, а во-вторых, до школ не доводится... :beer:

Кот, в своем посте я отвечала на Вашу мысль, разумеется, процитировав её. Вот эта цитата: Я поняла Вашу мысль так, что в традиционном экзамене слишком велик процент "отсебятины" - типа "мне нравится-не нравится". А ЕГЭ свободен от этого недостатка. Потому и возразила: Вердикт в части С выносит именно человек - с его личными вкусами, предпочтениями и заблуждениями. Учитывая сдельный характер оплаты проверяющих и, следовательно, большую перегруженность, спешку и усталость, а также туманную инструкцию - на выходе баллы отличаются очень сильно. Напрасно Вы так. У меня нет ни малейшего желания Вас дискредитировать, я хочу рассказать то, что знаю - это моя професссия, между прочим. А вот Вы сейчас мне сейчас приписали некий коварный умысел. А вот это пояснить бы не мешало...

Тигрёнок , я читала Вашу статью и благодарна Вам за проделанную огромную работу. Я согласна с изложенной текстовой частью. Но формулы мне не по зубам. Если можно - поясните для меня коротко еще раз - я недопонимаю явно. В руссском языке 60 первичных баллов соответствуют 100%. На графике я этого не вижу.

Кот, а с чего Вы это взяли? Я не утверждаю обратного, я действительно не знаю. И ЭТОГО НИКТО НЕ ЗНАЕТ. Представляете, уважаемый Кот? Никто, кроме узкого круга посвящённых не может рассказать, каким образом первичные баллы (например, 60 баллов) переводятся в итоговую 100-процентную шкалу. "Новая газета" давала интервью с Болотовым, организатором и вдохновителем ЕГЭ, который прямо так и заявил: Я не буду объяснять, как это делается: Вас не настораживает непрозрачность пересчёта? Меня - очень. Потому что я, извините, не верю нашему государству. Оно слишком часто меня (и нас всех) обманывало. И продолжает это делать. Ошибочка тут у Вас. Самую важную часть ЕГЭ - часть "С" - проверяет не машина, а человек. В ЕГЭ по рускому это мини-сочинение на 150-200 слов. Разработана шкала выставления оценок, очень подробная. Но соотносят эту шкалу с реальной работой уставшие люди, проверяющие работы сдельно - я подчёркиваю! - сдельно, оплата по количеству штук. У двоих проверяющих выставленные баллы за одну и ту же работу почти никогда не совпадают, это абсолютно естественная вещь (один и тот же текст Вам, например, может понравиться, а другой заснёт на половине и скажет "чушь какая..."). Иногда оценки могут отличаться ошеломляюще: например, 8 баллов и 18 баллов. Пример из реальной практитки мне приводили мои коллеги, подрабатывавшие на проверке егэшных работ.

Ну вот, я опять ветки перепутала и поздравляла Тигрёнка не в той ветке.. :respect: Ну и пусть. Зато есть возможность поздравить ещё раз. Дорогой Тигрёнок! С днюхой! Желаю всегда быть пушистым, весёлым и озорным, в общем - быть усатым-полосатым и всегда держать хвост морковкой.

Друзья, а мы чуть не прозевали событие! Спасибо, Кот подсказал! Тигрёнок!!! :hey: С днём рождения! :o :respect: :o Счастья, удачи, любви, здоровья, благополучия! Всех-всех благ!

Sulus , я ещё на "Открыто" зарекалась с Вами разговаривать по теме ЕГЭ, потому что Вы не знаете проблему. Все Ваши доводы: "А вот мои дети... А вот у меня..." Мне понятны Ваши чувства. Я тоже мать и тоже горжусь своим сыном - у меня есть на то основания. Но мне не приходит в голову приводить его личные успехи (или неуспехи) в качестве доказательства чего бы то ни было. А вот это - вежливое хамство, которым Вы столь изящно владеете. То Вы приписывали мне чужие слова, а потом легким движением руки создавали "преступную"группу: "Ну хорошо, не Вы одна..." Теперь Вы обвиняете меня во лжи. Я написала, что я и мои коллеги находили множество грубейших ошибок в тестах, где было ДВА верных ответа на вопрос. Или ни одного. Если ребёнку удалось отметить галочкой тот же пункт, который задумали составители, - ему повезло. К знаниям это отношения не имело. Это имело отношение к везению. Вы разговариваете, как типичная чиновница. Ей указывают на нарушения, а она тычет посетителю в нос инструкцию и заявляет: "Такого не может быть, потому что такого не может быть никогда. Наши инструкции не нарушаются". Сорри. С Вами дискуссию я заканчиваю.

Да, Адель. Судя по всему - да. Грузию, похоже, уже окончательно решили сделать своей. Да и остальные страны - бывшие советские республики - под угрозой. Империю мы возрождаем нынче, вот. Хватит уже вставать с колен. Пора кого-нибудь другого на колени поставить... Наиболее талантливо эту давно витающую в воздухе идею сформулировал проницательный умница, священник Яков Кротов в "Гранях": Квартирный милитаризм Он начинает свою статью с цитирования статьи подлеца С. Кургиняна, опубликованной в журнале не менее подлейшего М. Леонтьева. Эти господа не зря вспоминают о Александре Македонском, создававшем великую империю мечом и кровью. Кургинян не просто так заявляет: Яков Кротов объясняет в своей статье ещё и то, почему Солженицына сейчас нам начали активно навязывать. А потому что он провозглашал идеи, которые замечательно вписывается в нынешнюю концепцию - нет украинского и белорусского народов, а есть единый русский народ, который разделился по недоразумению. Если сочтут необходимым - да запросто. Думаю, пока вбросили инфу и интересуются общественным мнением. Заодно, кстати: сегодня в новостях по ТВ прозвучал леденящий душу рассказ о том, как украинские националисты то ли забили насмерть, то ли сильно избили русского моряка. Я заглянула в новостные ленты - не нашла этой новости. Но ведь это и неважно, правда? Главное - прокукарекать: хохлы наших бьют. Потом ещё разок, и ещё. А там видно будет... Конечно, против Украины сложнее народ настроить, чем против Грузии, но лиха беда начало... Если сочтут, что очередная войнушка солидарной поддержки у населения не находит, будут взрывать. Тогда пойдет волна патриотизма - ну все помнят взрывы 1999 года и реакцию общественности: мочить чеченов... Одна надежда, как ни странно: финансовый кризис. Если нефть и дальше будет падать в цене, скоро станет не до военных игрищ...

Да я вообще-то во множественном числе написала. В смысле "не Вы одна". Не я одна? С другими вместе, но всё-таки я тоже поучаствовала? Sulus , Вы украли у стариков сбережения в девяностые годы. Что говорите, Вы не крали? :smile2: Ну я вообще-то во множественном числе написала. В смысле "не Вы одна". :obm:

Кот , знать и уметь - это разные вещи. Если продолжить Ваш пример, то все знают, откуда берутся дети, но принимать роды надо уметь. Особенно если учитывать всевозможные патологии.. Понимаю и разделяю Вашу досаду, но она не по адресу. Я не против ЕГЭ в качестве выпускного экзамена, который проверяет именно ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ для всех образовательный СТАНДАРТ. Что должен знать и уметь любой выпускник - этот перечень должен быть строго ограниченный и максимально конкретный. Вступительные экзамены должны иметь совсем другую структуру и содержание. Это отдельная тема и никак не исчерпывается обязательным минимумом, и подход тут совсем другой. Надо не просто продемонстрировать выученный материал, а умение думать, причём желательно именно нестандартно. Совместить это всё "в одном флаконе" нельзя - получается помесь ежа с ужом. Мне не нравится Ваше теоретизирование по поводу медицины, которая развивалась потихоньку, мало-помалу... Потому что это поперёк нравственности. В реальной жизни медики делали много ошибок, да, но они каждый раз искренне заблуждались, считая, что всё делают правильно. В противном случае это уже не доктора, а вивисекторы. Любые эксперименты на живых людях - это, извините, к доктору Менгеле... Вы хотите, чтобы над Вашим ребёнком проводили эксперименты? Или Ваш пока не подрос, и Вы надеетесь, что к момену его взросления всё как-нибудь уже отшлифуется и "отточится"? А я знаю с десяток хороших ребятишек, которые в 2005 году попали "под раздачу". Они в марте узнали, что будут сдавать ЕГЭ, в то время как весь год готовились к традиционной форме экзамена. Но это бы еще полбеды, но экспериментальные тесты 2005 года были настолько ужасны, что по ним на высокий балл не сдал бы ни один профессионал в своей области. Я ЗНАЮ, что говорю - я видела те тесты. Там было дичайшее количество немыслимых ошибок. Тройку получить можно было методом случайного тыка, как и сейчас - влёгкую. А вот набрать 90% и выше было нельзя. Ребятишки провалились в свои вузы. Я не знаю их дальнейшей судьбы. Но тому, кто устроил это издевательство над детьми, я бы башку оторвала... Анекдот вспоминается бородатый. Случилась какая-то нештатная ситуация, народ стоит в растерянности - непонятно, что предпринимать... Влетает начальник и с размаху лупит в морду первому попавшемуся. "За что?" - изумляется тот. - "Ну надо же что-то делать!" Делать нужно. Только сначала решать надо - ЧТО делать, ЗАЧЕМ, КАК и КОМУ это поручить (уж точно НЕ чиновникам от наробраза, которые немеряные бабки раздербанили, по заграницам наездились, а потом в тираж х...ню запустили). А и правда. Что нам какие-то дети? Бабы новых нарожают. Мимо, Кот, мимо... Никто этого не говорит, уж я-то точно такого не говорила. Надеюсь, Вы не будете, как Sulus, приписывать мне чужие мысли? Погано всё в образовании. Хуже некуда. Но бантик на умирающем вряд ли сможет его оживить. Нужна реанимация и коренные изменения. Только не будет ничего при этом режиме.

Lusy, я с Вами полностью согласен. Могу только лишь занудно пробубнить, что для того, чтобы ситуация начала меняться, нужно высказывать свое совершенно обоснованное мнение не только на форумных междусобойчиках, но и перед теми самыми "тетками из РОНО". А также дозволить существование негосударственных школ (совершенно не обязательно "элитных", например, такой: http://www.narcom.ru/ideas/common/21.html), а качество образования контролировать по единому, пусть пока и не очень совершенному градуснику, вроде ЕГЭ. И совершенствовать его, оттачивая год за годом, на основании опыта предыдущих лет. Кот, из ссылки уберите закрывающую скобку, а то она не открывается в таком виде. Перед тетками из РОНО высказывать своё мнение совершенно бесполезно. Оно им до фонаря. Это чиновницы с педагогичским образованием, то есть несостоявшиеся в прошлом учителя, которые: а) не умели выстроить взаимоотношений с детьми, были ими высмеяны и опозорены. Дети их дразнили, над ними издевались - детишки это умеют, если чувствуют слабость и несостоятельность... б) имели лазейку-блат-связи в соответствующих организациях, чтобы пристроиться проверяющими. Я настаиваю на обоих этих условиях, ибо учитель, пришедший работать в школу призванию, сам добровольно не уйдёт оттуда - потому что это кайф, понятный лишь тем, кто сам испытал счастье взамодействия с классом, умеет включить огоньки интереса, радости и азарта в глазах учеников, ощутил фантастическое чувство контакта сердец. Если такой учитель будет ВЫНУЖДЕН уйти из школы из-за позорной зарплаты, он НИКОГДА не пойдёт в работать в жалкое чиновное учреждение, где зарплаты почти такие же, но нет любимого дела. Такие люди меняют профессию и уходят навсегда - так ушли 25 человек (из 28) моей бывшей институтской группы. Если молодой учитель пришел в школу и понял, что ошибся с выбором профессии - ну бывает, что ж делать! - и если такой человек самодостаточен и НОРМАЛЕН, то он опять-таки уходит в другую область, потому что незачем калечить себе и детям жизнь. Но он не пойдет работать в РОНО - ежедневное напоминание о собственной ошибке ему не нужно. В РОНО идут работать неудачники с комплексом неполноценности, несущие глубоко в душе спрятанную травму своих унижений в школе. И уж будьте уверены, они спуску не дадут никому, кто не укладывается в их должностную инструкцию... Наверное, есть исключения. Даже безусловно есть. Но погоду они не делают. Поэтому не разговаривать с ними надо, а разгонять к чёртовой матери всю эту шарашкину контору. Понимаете, Кот, если Ваши наручные часы врут, бесполезно их украшать блестящими камешками. Точнее ходить от этого они не будут. НАДО МЕНЯТЬ СИСТЕМУ! ЕГЭ - это блестящий камешек на остановившихся часах. Я не против драгоценных камней (я даже очень за :dntknw: ), но в нужном месте и с полезной целью. Пусть ЕГЭ (но только НЕ в нынешнем его виде) служит для проверки знаний выпускников, для сравнения уровня работы педагогов. Но для вступительных экзаменов тесты должны должны быть совсем-совсем другие. И проводится ВСЕ ЭКЗАМЕНЫ должны только он-лайн, чтобы исключить подтасовку. И зал для проведения должен быть с прозрачной стеной, чтобы видно было - что там происходит, чтобы каждый родитель мог постоять у этой стены и посмотреть на своего ребенка и на других. А насчёт отттачивания ЕГЭ?... Дорогой Кот, ВЫ только поимейте в виду, что оттачивается он на ЖИВЫХ детях, для многих их них показания Вашего "неправильного градусника" будут означать не таблетку и даже не клизму, а сломанную жизнь... Может, лучше сначала всё подготовить и продумать, а потом уже на людях эксперименты ставить? А частные школы - это здорово. Тут мы с Вами поспорить не сможем - я тоже поклонница Милтона Фридмана... :ok:

ЕЩЁ поупражняться? То есть где-то я уже упрекала сторонников ЕГЭ в равнодушии? Ссылочку, плиз... Вот и я о том же самом. Вы не равнодушны. Вы - некомпетентны. Всё равно как если я приду в операционную и лишь на том основании, что мне когда-то вырезали гланды, начну учить хирургов работать. А вот Вы рассуждаете именно таким образом.

Sulus, Вам - без разницы, не сомневаюсь. А у педагогической обществености можно и спросить, между прочим. Так вот они, обычные учителя, скажут (и я знаю это от многих из них) - профанация это всё и позорище. Ага, щас... Никого из администрации не интересуют инновационные методики. Всех интересует отчетность, бумажка, показатели, цифирь. Потому что это - реальные деньги. А инновационные методики, которых море было в начале перестройки, благополучно сдохли, потому что для чиновника это дополнительная головная боль - а оно ему надо? Каждый учитель знает, что он обязан дать один открытый урок в год (так было раньше, сейчас не знаю, может, больше или меньше). К этому открытому уроку он готовится чуть не месяц, для показного результата использует по максимуму всё, что можно - короче, строится мощная потёмкинская деревня. Это влияет на образование? Ну только если АНТИпедагогическим образом - детей приучают, что, когда приезжает "комиссия", надо вылезти из кожи и "соответствовать". Вот эти открытые уроки, плюс умение директора "дружить" с районными управлениями наробраза, да еще вдобавок результаты столь любимого Вами ЕГЭ ("нарисованные" результаты, в некоторых регионах - так просто враньё чистой воды) - вот Вам чиновный рейтинг школы. А настоящий рейтинг составить можно, тут приводились и критерии вполне разумные, только долго это, а самое главное - выгоды никому из чиновников нет. А раз ИМ ЛИЧНО пользы нет - тогда зачем? Ой, нет, не могу я на эту тему разговаривать... НЕТ у нас в стране ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ средней школы. НЕТУ!!! Каждый выживает как может - родители побогаче нанимают репетиторов, победнее - сидят сами вечерами с детьми. Отдельные "мамонты" типа Таши (низкий ей поклон!) - не в счёт. "Пропал калабуховский дом"... ©

Путешественник , я вынуждена Вас огорчить: такие конкурсы уже сейчас ОЧЕНЬ влияют на вполне реальные деньги, которые получает школа. А с декабря (кажется, с декабря) это будет вообще определяющим - прежняя система тарификации уходит в прошлое. Учителя будут получать зарплату по нескольким параметрам: базовая ставка плюс зависимость от уровня школы плюс личные заслуги. Определять уровень "заслуг" будет администрация школы. Понятно, да? И если педколлектив и раньше был притчей во языцех (сплошные женщины, личные взаимоотношения сильно влияют на нагрузку, удобное/неудобное расписание и т.д.), то сейчас что будет - не представляю. Так что тушите свет...

Робяты, да вы шо? Оченно известное имя. http://www.gazeta.ru/column/taroschina/index.shtml Упс... опоздала. Пока гуляла по веткам, Борисыч сам нашел ссылку. :dntknw:

Адель, после Вашей статьи не могу не признаться: у меня непреходящее чувство вины за гибель Анны. Тогда, два года назад, я сказала самым близким людям, а теперь вот хочу сказать всем: Это мы виноваты, что Анну убили. Все мы, её читатели. Мы предали её, мы стали отодвигать в своих мыслях вести из Чечни об убитых, замученных, пропавших людях. Я пробегала глазами её статьи, чувствуя, как начинает болеть сердце, и старалась переключить своё внимание на что-то другое - не обязательно оптимистичное, но хотя бы не такое безысходное. Когда хочется завыть от бессилия - это не самое приятное состояние. Знаю многих, весьма приличных людей, которые вообще перестали покупать "Новую" - именно поэтому. А Анна жила чужой болью - годами, ежедневно, еженощно... И она была совсем-совсем ОДНА. Даже в редакции, где уже поговаривали о ребрендинге... Мы перестали поддерживать, перестали ЗАЩИЩАТЬ её теплом своих сердец... "Займёмся обедом, займёмся нарядами, заполним заботами быт... Так легче - не так ли? Так проще - не правда ли? Не правда ли, меньше болит?" ("Обыкновенное чудо") Нет, не меньше... Очень болит...

В питерском еженедельнике "Дело" опубликована совершенно замечательная статья нашей Адели - статья искренняя, проникнутая любовью и болью личной потери. Мне очень хочется, чтобы её прочитали как можно больше людей. Радуга в свинцовом небе // Два года, как убили Анну... Адель КАЛИНИЧЕНКО В конце ноября 2006 г. я прилетела на пару дней в Москву и отправилась на Троекуровское кладбище поклониться Анне Политковской. Погода стояла скверная. На кладбище не было ни души. И мне никак не удавалось найти могилу Анны Степановны. Я в одиночестве ходила по кладбищу, уже совсем теряя надежду, и вдруг набрела на могилу Александра Николаевича Яковлева. Мусор в оградке, ни венков, ни букетика - неухоженность, почти заброшенность, ужасали. Александр Николаевич умер в октябре 2005-го. То есть на тот момент прошло уже более года, но памятника на могиле не было. Не знаю, как сейчас... Я прибрала могилу, собрала и выкинула мусор, поправила покосившийся портрет в рамочке, с которого человек, вдохновивший Горбачева на демократические перемены, смотрел на мир с горечью и печалью. Я тоже ощущала и эту печаль, и коллективную вину всех нас. Я положила на могилу Александра Николаевича одну из двух желтых хризантем, которые несла Анне. И вот в этот момент на небе воссияла радуга. В конце ноября... Яркая, двойная, похожая на нимб... Очень скоро я нашла могилу Ани. Она находится совсем недалеко от могилы Александра Николаевича. И в этом есть, мне кажется, свой грустный и возвышенный смысл. Назавтра я прочитала в газете о странном погодном феномене - радуге в ноябрьском небе над Москвой. Одна я на свете знала, откуда она взялась и кому посвящалась... Прошло время. И на Аниной могиле установили памятник. Простреленный чистый лист бумаги из белого мрамора. Думаю, это не совсем точный образ. Политковская успела написать столько и так, сколько не успели написать - вернее, не захотели, либо не смогли, либо не решились - тысячи и тысячи из нас, ее собратьев по перу. Помните, у Евтушенко: "Ученый, сверстник Галилея,/ Был Галилея не глупее,/ Он знал, что вертится земля,/ Но у него была семья". Но ведь и у Политковской была... И любила она и своих родителей, и своих детей, безусловно, не меньше, чем мы, ее более смирные коллеги. Так почему же мы предоставили это право ей одной, самоустранившись в другие темы, в другие профессии, в другие страны? Это я не вас, дорогие читатели, спрашиваю. Это я спрашиваю себя. Просто мысли вслух. Риторические вопросы, которые не имеют, как правило, внятного ответа. Хорошо быть свободным журналистом в свободной стране. Но быть свободным журналистом в несвободной стране - "это нонсенс". Тут либо - либо. И тем не менее, вопреки законам жанра свободные журналисты в несвободной стране случаются. Но очень редко и с риском для жизни. И в то же время, чем поспешнее журналистский цех поджимает хвост, тем в более несвободной стране живут остальные граждане. Даже, возможно, в большинстве своем этого и не осознавая. "На кой черт нам эта свобода, - говорят, - если на пенсию не прожить, если нет тепла в квартирах, если нет у многих и самих квартир, а лишь унизительное неблагоустроенное подобие человеческого жилья, если не найти правду в судах, если дети из армии приходят моральными и физическими инвалидами, если милиция - те же грабители с большой дороги... При чем тут свобода?" Переубедить их могла бы только сама свобода со всеми ее цивилизованными последствиями. А свобода - эта нежная и легко ускользающая субстанция - без своей вербальной ипостаси не бывает, ибо данная ипостась - ключевая. Нет ее - все остальные теряют, как минимум, свою охранную грамоту. Как максимум - смысл. Свобода в России - птица пугливая. К тому же на зиму улетающая в теплые края. А зима в России длится долго. Профессия журналиста (честного журналиста) стала в последние годы в России сродни профессии каскадера. Сегодня - жив; завтра - как карта ляжет. Хотя, если разобраться, каскадер риcкует не больше, чем, к примеру, шахтер, но реальный риск каскадера посвящен нереальному миру иллюзий. Почти как у журналиста... К тому же свои "смертельные трюки" честные российские журналисты выполняют, как и положено каскадерам, кого-то дублируя. Сегодня в России - дублируя, в основном, гражданское общество. Последнее же то ли боится, то ли еще не родилось, то ли боится рождаться. Гибель Анны Политковской потрясла миллионы. Я не преувеличиваю. Мне часто приходится разговаривать с людьми из самых разных стран. Казалось бы, что им до нашего журналиста. Ну, убили. Работа такая. Так ведь нет. Знают и помнят, чтят. Не так давно довелось беседовать с политическим беженцем, монгольским журналистом, который уже несколько лет живет в баварском Аугсбурге. По той причине эмигрировал коллега на Запад, что Монголия всегда - не только в советские времена, но и сейчас - и во всем (включая положение со свободой слова) берет пример с России. И журналистов там сейчас и убивают, и избивают, и сажают, и газеты закрывают. Словом - всё "как у людей". Скажу только, что встретились мы с коллегой, как родные. Теперь будем дружить семьями. ...Президент фонда защиты гласности Алексей Симонов в своих докладах и выступлениях приводит цифры убитых в России за последние годы журналистов: приблизительно 220 человек! Вряд ли кто-то из убитых журналистов принадлежал к бульварной прессе. Такая специфика или... завидная выживаемость. Убивают-то не продажную журналистику, а ту, что вызывает огонь на себя. И ряды редеют. То, что остается в российской журналистике - за редким исключением - постыдно. Но вот что интересно: вместе с совестью пишущих обязательно исчезает и дар Божий. Как правило, продажность и талант в журналистике не совмещаются. А скорее, не только в журналистике. Таков закон природы. Алексей Симонов в статье "Профессия - мишень", опубликованной в "Журналисте", пишет: "Некоторые российские публикации, посвященные смерти Политковской, - верх низости и цинизма. Мир плакал, люди выходили на траурные митинги, посмертно вручили ей чуть не все крупнейшие журналистские премии, а в России шептались на страницах газет и телеэкранах, что Анна имеет американское гражданство, как будто она становится от этого менее мертвой или не так трагично убитой..." Как-то на днях одна из моих давних знакомых при встрече рассказала, что ее девочка учится на факультете журналистики в Москве. В ответ - вместо поздравления и каких-то хороших слов - я передала ее девочке совет - найти лагуну и там пересидеть душные времена. Может, и дождется других. А вообще детишек, тех из них, кого занесло в эту профессию сегодня, жалко. Потому что состояться в условиях несвободы журналисту сложно. Но, состоявшись в истинном смысле этого слова, сложно в России не погибнуть... В конце июня я заходила в редакцию "Новой газеты", где работала Анна Политковская. Там очень хорошо дышится, там еще сохранились хорошие светлые лица коллег. Сколько еще суждено прожить "Новой", никто сказать не может. Как писала Политковская: "Завтра - это слишком блудливое животное, чтобы на него надеяться..." О, да! А еще мне запали в память слова Ольги Бакушинской (той самой, которая прилюдно плеснула вином из бокала в лицо нерукопожатному коллеге, написавшему в "Известиях" сразу после гибели Анны Степановны отвратительно гнусный о ней материал): "Есть такое древнее, давно забытое журналистское устройство мозга, когда, если нигде не излагаешь правдивые слова, почему-то отваливаются все остальные органы, начинается бессонница и безудержное курение на кухне". Вот поэтому-то и убили Политковскую, что это было выше ее сил - "не излагать правдивые слова". Только и всего. И еще. Недавно мне довелось посмотреть документальный фильм, созданный голландским режиссером Машей Новиковой "Семь лет на линии фронта". Это, на мой взгляд, лучшее, что было создано кинодокументалистами в память об Анне Политковской. Пожалуйста, найдите в интернете и посмотрите эту киноленту. Это трудный фильм, честный и очень страшный. А еще талантливый, если это слово уместно в отношении ПРАВДЫ и БОЛИ. В фильме Анна Политковская рассказывает историю о том, как Герой России Буданов вместе со своим начштабом Федоровым заставляли младшего офицера Багреева потехи ради пострелять в мирных деревенских жителей и, когда тот отказался, посадили его в яму и стали посыпать известью, а затем Федоров спрыгнул в яму и... откусил Багрееву ухо. Роза Кунгаева была потом. Такая вот диалектика. В фильме доведенные до отчаяния люди, истерзанные и раздавленные горем, говорят что-то типа: "Чем нас, чеченцев, так мучить, - сбросили бы на Чечню атомную бомбу. Нам было бы легче. И для России лучше - не с кем было бы воевать". Ах, как же они ошибаются! Как же ошибались... "Когда мы очнемся, будет уже поздно", - говорит с экрана Анна Степановна. Мы пока не очнулись. А "поздно", судя по всему, уже наступило. http://idelo.ru/

Аналогично. Только думаю, что сентиментальность тут ни при чём - просто тесно мне в любых рамках. Как и Винни-Пух, между мёдом и сгущёнкой я выбираю и сгущёнку, и мёд, и варенье, и всё остальное тоже... :beer:

Абсолютно верно. "Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам"...

Вот такие мангазеи, между прочим, составляют большинство. Подавляющее - во всех смыслах этого слова... :beer: "писи мицо" "куда надобно"... О господи... :)

pyotr , аналогичная ситуация была у меня этим летом. Мы с внуком гуляли на детской площадке. На одну из скамеек плюхнулись два бомжа. Я внутренне покривилась, но внук самозабвенно лепил что-то из песка, и я не стала ему мешать, просто подошла поближе, чтобы встать между песочницей и бомжами. И тут я услышала их разговор - они спорили о философии и, в частности, о Гегеле. Беседа была настолько увлекательной, что, будь я без малыша, я бы встряла в разговор, наверное. Эти люди были умны и хорошо образованны - в том не было ни малейших сомнений. Но так вот уж сложилась их жизнь...

Ирэн Microcosm Искать себя надо не по номеру, а по дате и точному времени. Рядом с фамилиями серым шрифтом написано число и время. Если в Вашем почтовом ящике сохранилось подтвержение регистрации, то время получения письма (с разницей в минуту, может быть) и есть регистрация.

Не, ребят, до кота Матроскина не дотягиваете... Ну что это за масштаб? Козу, свинок... КОРОВУ! А лучше - две! И тогда вы сразу "в два раза счастливее" © станете. :) :angel: