Таша

Уважаемая Ирина. Мне думается, что Вы не совсем правы в оценке текста задач. Прежде всего они отражают, как и должны, реалии времени написания и использования учебника. Дело в том, что первое же незнакомое слово как бы "отключает" мозг. Задачи из "дореволюционных" учебников было невозможно использовать в советской послевоенной школе, потому что слишком многое, не относящееся к математике, приходилось бы объяснять. А усложнение должно быть только одно. Это одна из закономерностей обучения. Или считаем, или рассказываем о том "как жили наши предки". Цены и скорости, марки автомобилей и географические названия в задачах не должны своей новизной и (или) непонятностью отвлекать ученика от математических действий. А НЛП в текстах учебников... да, оно существует и всегда существовало, даже когда и названия такого не было. И было не скрытым, а вполне даже откровенным. В одной из книг по педагогике (очень давно, поэтому не могу дать ссылку) я прочитала тескт задачи из учебника по арифметике для 3-го класса в Германии 1935 г. Я запомнила дословно именно текст, не цифры. "Бомбардировщик, созданный немецким гением держит курс на цент мирового еврейства Варшаву. Расстояние..., скорость..., груз бомб..., время бомбардировки... Сколько времени затратится на разгром гнезда иудо-большевизма и победоносное возвращение, если без груза скорость самолёта возрастает в ... раз?". Решавшим эти задачи в 1935г было 10-11 лет. В 1942 г им будет 17-18 лет. Недаром в 1871 г. было сказано (приписывают Бисмарку), что франко-прусскую войну выиграл школьный учитель.

6 декабря 1934 по радио - я помню эту серую пыльную тарелку, потому что радиоприёмник так и не купили, а то мало ли что - сообщили о смерти Кирова. И в доме ИТР в Орехове-Зуеве срочно среди ночи затопили дровяные плиты: жгли фотографии, книги, письма. (рассказ моей мамы). В нашей семье ни одного клочка бумаги не сохранилось. И потом - практически до 70-х годов - так же тщательно уничтожались письма и открытки от родственников и друзей: на всякий случай. И первое правило поведения, которое я выучила:"Никому никогда ничего не рассказывай, о чём говорят дома". Кстати этому, уже в 50-х годах, учили всех детей огромной московской коммуналки.

Я думаю, что именно это. На весь период тоталитаризма пришлось всего 12 лет. Меньше одного поколения. Рождённые в год прихода Гитлера к власти ко дню его падения бОльшую часть своей сознательной жизни провели в бомбоубежищах. Взлёт и падение "тысячелетнего рейха" прошли очень наглядно. В СССР тоталитаризм существовал с 1922 (избрание Сталина генсеком на XI съезде) до 1991 года. Сколько поколений сменилось?

У меня так же всплывает окно, но к кому подклчиться - непонятно: в адресе толькоWWW. Так что не знаешь какой ник и пароль вводить.

Борисыч, спасибо. :shy: Я бы, может, и подумала над Вашим предложением, но ведь в Киеве никогда не согласятся на кацапку по национальности и москальку по гражданству в правительстве. СтОит ли из-за меня начинать конфронтацию?

Уважаемый Шамиль. Просто я решила, что первая фраза была искренней, а последующие в силу обязательного политеса. Тем более, что Вы выразили сомнение в собственной силе, и я решила Вас немного подбодрить, чтобы Ваша самооценка не снизилась. И потом, разве не благо - избавить человека от своего, неприятного для него, общества? А насколько комфортно одиночество? По-моему в одиночестве уже безразлично, где находиться. Любое место становится одиночной камерой, что, по-моему, всегда считалось одним из самых суровых наказаний. А элитный посёлок мне не грозит. Там я уж точно никому не нужна, ни у одной охраны фейс-контроль не пройду. И хорошо если убьют на месте, а то ведь... "- От пули смерть лёгкая. - А это смотря куда в тебя попадут."(с)

Шамиль. Если Вы обращаетесь конкретно ко мне... Ладно, давайте. Жаль, конечно, будет уходить, мне здесь очень нравится, но ради Вашего комфорта... Пробуйте.

Итак, особенности удовлетворения потребностей разного уровня. Возьмём достаточно далеко разведённые потребности физиологического и духовного уровня. На физиологическом уровне: чем сильнее потребность, тем быстрее (интенсивнее) она удовлетворяется и тем бОльшее чувство неприязни вплоть до отвращения возникает к объекту удовлетворившему потребность. Вам пример поприличнее или подоходчивее? Возьмём приличный. Жажда. Залпом кружка воды. Ещё кружка. Ещё. Последние глотки допиваются с трудом. Кружка раздражённоотставляется почти отбрасывается. Вода долго потом не вызывает положительных эмоций. Или. Одна моя знакомая, получив свою первую повышенную стипондию, удовлетворила свою давнюю мечту: съела сразу залпом 5 порций мороженого. 30 лет после этого она на любое мороженое смотрела с отвращением. На духовном уровне. Чем сильнее потребность, тем дольше она удовлетворяется, порождая всё новые потребности в том же объекте. Например (для моих студентов). У Вас есть любимый исполнитель или группа. И Вы наконец увидели в продаже новый альбом. Вы бросаетесь на покупку с энергией, достаточной для электрификации среднеразвитой страны. Везёте этот диск домой с предосторожностями, достойными перевозки атомной бомбы. Но Вы уже удовлетворяете свою потребность, предвкушая прослушивание. Ворвались в дом. Волоча полуснятую куртку, бросились к пригрывателю (не цепляйтесь к названию аппаратуры), поставили диск... и наслаждаетесь. Диск закончился. Вы ставите на начало. И снова. И снова. Уже весь дом готов разбить и диск, и аппаратуру о Вашу голову. А Вам мало. Вы ставите прежние диски, слушаете и сравниваете. И выходите из дома с мечтой о новом, следующем диске.

Lusy :) Но я, честно, не ожидала что мой примитив без всяких "трансцендентных трансцендентальностей" окажется интересным столь высокообразованному собранию. Итак, продолжим о потребностях. Вернее об особенностях неудовлетворённого нижнего уровня. Человек, попадающий в экстремальную, угрожающую его жизни ситуацию, оказывается перед выбором: остаться на верхних ярусах с угрозой потерять жизнь или опуститься на нижние, но с бОльшими шансами выжить. И трагедия в том, что избежать этого выбора, уйти от него - невозможно. "Каждый выбирает для себя" и "каждый выбирает по себе". Большой материал даёт "Блокадная книга" Гранина и вообще история войн. Именно поэтому война и вызывает массовое озверение людей, независимо от эпохи, региона, использованного оружия, причин и итогов. Далее, удовлетворение потребностей каждого яруса имеет свои особенности. (Продолжение следует?) P.S. Я не кокетничаю. Я действительно хочу знать, насколько мои высказывания интересны. Чтобы не оказаться лектором в опустевшем, пока он говорил, зале. Мои студенты обязаны меня слушать. А форум читать не заставишь.

Шамиль, если бы подобные слова были обращены ко мне, я бы поняла именно так. И немедленно последовала бы столь доброжелательному совету.

Можно? Позвольте высказаться. "Пирамида потребностей" существует во множестве вариантов, в зависимости от того какая сфера жизнедеятельности человека анализируется. Часто эти "пирамиды" дополняют друг друга, а иногда и противоречат. Вот один из простейших вариантов высшие духовные материальные физиологические (К сожалению, я не смогла изобразить ступенчатую пирамиду, где каждый верхний ярус меньше предыдущего, пожалуйста, представьте это.) Итак, физиологические потребности - это потребности любого живого организма: еда, питьё, сон, выведение шлаков, продолжение рода (совокупление). Духовные потребности включают потребности интеллектуальные, эстетические и т.д. Высшие потребности - потребности социальные. А материальные? Нет, я о них не забыла. Материальные потребности отличаются от физиологических способами, а главное, формами удовлетворения. Обратите внимание на ступенчатость. Суть её в том, что не всё, удовлетворяющее потребности нижнего яруса, удовлетворит верхний. Простейший пример: Жаркий день, Вы идёте по улице, хочется пить, от асфальта жар, язык пересох, стал большим и шершавым, резь в пересохшем горле, а впереди большая блестящая водяная... лужа. Встанете на четвереньки и напьётесь? На уровне физиологических потребностей - да, а на уровне материальных - поищете киоск или будете терпеть. И суть воспитания в том, что ребёнка проводят по всем ступеням.Воспитание человека начинается с требования "проситься на горшочек", т.е. подчинить физитологческую потребность условиям человеческого общества, переводя физиологическую потребность в материальную. Да, неудовлетворённая потребность нижнего уровня блокирует верхние ярусы. Опять же простейший пример, который я привожу своим студентам. Вы попали на концерт своей любимой группы (певца). Сейчас Вы увидите их (его) и узнаете, он в самом деле такой, или телевизор плохо работал :) . Вы услышите его подлинный голос, Вы приготовили цветы, чтобы вручая дотронуться до него. Концерт начался. Какую потребность Вы удовлетворяете? Правильно - духовную. Но именно в этот момент Ваш организм Вам напоминает, что Вы наелись селёдки и запили её молоком. Ну как, о чём Вы теперь думаете? Вот именно. (Именно поэтому, если ученик, особенно младших классов, просится выйти, его надо выпустить. Всё равно он ничего не понимает, пока не удовлетворена физиологическая потребность. Вот, кстати, и практическая польза от знания пирамиды и её особенностей.) Продолжение лекции только по просьбам слушателей (читателей) :) .

Извините, я сбилась со счёта, это уже который круг пошёл?

Ирина, а я в "Позравлялке" отметила.

Оказывается сегодня: Рамблер.И открытку там разместили, по-моему, подходящую под названием "Сизиф"

Прошу прощения, но я не "рекомендую" Сварога, а просто высказала своё мнение. Случайно купила для чтения в метро мягкий вариант "Рыцарь из ниоткуда" и... мне понравилось! Очень интересно отслеживается эволюция автора.

Борисыч. "Никто не знает меры своей силы и своей слабости. Пока не придёт его час. Час силы. Или час слабости" ©

Цитата (Борисыч @ 18.12.2007 - 22:25) Таша Цитата Кто-нибудь, объясните как это делается. Там надо щелкнуть на General CHAT Спасибо, сейчас опять попробую.

:pozdrav: :pozdrav: :pozdrav: ДедАм - :respect:

Зарегистрировалась, а войти не могу. Кто-нибудь, объясните как это делается.

"Кажинный раз да на эфтом самом месте"(с). Будем ещё один форум создавать?

Цитата (Ирэн @ 18.12.2007 - 14:59) На случай возникновения сильных неконтролируемых эмоций и желания приступить к физической расправе напоминаю желающим адрес чата. для тех кто любит "мочить в сортире" :patsak: Простите, только сеййчас узнала о существовании чата. Туда можно всем или только по приглашению и с рекомендациями?

Как детеквщика Бушкова попробовала читать и бросила. Как фантаст - показался намного интереснее. Случайно попала на серию о Свароге и собрала её практически полностью. Исторические изыскания Бушкова - цензурно не назвать, а нецензурщина мне не положена. Его последнее творение о Путине только увидев на лотке... словом, Бушков как писатель для меня кончился. Хотя купленные уже книги выбрасывать не буду. Потому что это зеркало определённого строя мыслей определённого социального слоя. Причём как и всякая литература, это зеркало с обратным действием. Т.е. отражая формирует смотрящего. (Что-то по-моему слишком путано получилось , потом попробую сформулировать более чётко.)

Таша! Оговорка по Фрейду - НЕРВНЫЙ барьер взят! --- Ничего личного. Только подначка. :yes01: Согласна: первый=нервный!

Нервый барьер взят!!! :yes01: Но сколько их ещё? :yes01:

Не 2, а одна... Насколько я помню, у Албании свои виды на эту территорию, и, что интересно, косовары не возражают Я тоже об этом слышала, как о перспективном плане "Великая Албания". И мне интересно: а какой "перспективный" план придуман для Северной и Южной Осетии? Пока что я вижу 3 варианта: 1. Южная Осетия отделяется от Грузии и продолжает существовать как независимое суверенное государство; 2. Южная Осетия отделяется от Грузии, объединяется с Северной Осетией, которая отделяется от России, и начинается существование нового независимого суверенного государства. (А кто из двух нынешних президентов станет единственным?) 3. Южная Осетия отделяется от Грузии, объединяется с Северной Осетией в один субъект РФ. (И опять же вопрос, кто из ныне существующих президентов окажется в этом раскладе лишним?) Как вы, уважаемые форумчане и форумчанки, думаете: какой из этих вариантов запланирован в Кремле и каковы последствия его осуществления?